„Ir iš silpnapročio nepadarysime protingą, nors jį kažinkaip lavintume ir tobulintume. (...) reikia aiškiai pasakyti, jog ir geriausio maitinimo, gyvenimo ir priežiūros priemonės neprašalins tų išsigimimo užuomazgų, kurios jau glūdi lytinėse ląstelėse ir perduodamos tolimesnėms kartoms Mendelio dėsniais“ (Bendoravičius, 1932: 54-55).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Labdaros ir paramos fondas "Jaunasis tyrinėtojas"/The fund of charity and support "Young researcher"

Organisation's code 29202001020010

VAT code LT100013277217

Erasmus+ OID: E10275954

AB Citadele banka, code of the bank 72900:

Lithuanian branch, code of the branch 304940934

IBAN/ Bank's account No. LT477290099057993275

SWIFT (BIC): INDULT2X

NEFORMALIOJO SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO GRUPĖS UNIVERSALUS DAUGIAFUNKCIS CENTRAS/

NEFORMALI SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO MOKYKLA

Non formal universal multifunctional education center/Non formal education school for adults: code 88888880778271

Newsletter “Padėkime sau’19” ISSN 2669-1426

<https://www.leidinyssau.lt>, ISSN 2669-1876

<https://www.leidinyssau.lt/fondas>

SEMINARAS „AR FAKTAI, KONTAKTAI IR KOMUNIKACIJA PADEDA LAIMĖTI RINKOJE?“

2023 m. balandžio ½ d.

Papildoma tema: „APIE MELAGIENAS MELAGIO DIENOS PROGA“

TEMOS:

Komunikacijos vadyba 21 amžiaus aplinkoje

4 lygių komunikacijos tobulinimas pagal Don E. Schltzą

6 lygių komunikacijos tobulinimas pagal C.L. Caywoodą

Kaip pasiekti tikslines grupes? Komunikacijos planavimas pagal J. Ogdeną

Formulė 5R

4 dvipusės interneto komunikacijos valdymo modeliai

PRATYBOS: Ar kiekvienas šiais laikais gali būti žurnalistu?

MOKYMAI MIŠRAUS BŪDO, IŠ DALIES NUOTOLIU, vietų skaičius ribotas. Baigiamosios pratybos vyks seminaro metu.

Sėkmingai programą įsisavinusieji gaus kvalifikaciją patvirtinančius pažymėjimus, galiojančius ir visose kitose valstybėse, ne tik LR.

REGISTRACIJA iki 2023-03-25 e-adresu:

padekimesau19@gmail.com

Mokymai vykdomi pagal ERASMUS+ programos projektus

Nr. 2021-2-LT01-KA122-ADU-000041678 "SKAITMENIZACIJOS IŠŠŪKIAI: ŽINIŲ MAINAI TARP ATSKIRŲ KARTŲ – AUKŠTOS KVALIFIKACIJOS 55+ METŲ AMŽIAUS MOTERŲ, TURINČIŲJŲ MAŽIAU GALIMYBIŲ, MOKYMASIS VISĄ GVENIMĄ"/”CHALLENGES OF DIGITALIZATION: THE EXCHANGE OF KNOWLEDGE BETWEEN GENERATIONS – LIFELONG LEARNING FOR HIGHLY QUALIFIED WOMEN AGED 55+ WITH FEWER OPPORTUNITIES”

Nr. 2021-2-LT01-KA210-ADU-000045032 “55+ m. AMŽIAUS MOTERŲ ĮTRAUKTIS Į VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANTĮ MOKYMĄSI SKAITMENINIŲ TRANSFORMACIJŲ APLINKOJE“/”INVOLVEMENT OF 55+ YEARS OLD WOMEN TO LIFE-LONG LEARNING IN THE ENVIRONMENT OF DIGITAL TRANSFORMATIONS“

The sole responsibility of this publication lies with the authors. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Iliustracija aukščiau iš creativecommons.org

DONE

By Andžela Armonienė

14 February, 2023

Communication During Time of Uncertainty:

Our organisation developed it's communication in the digitalised environment

DONE

By Andžela Armonienė

14 February, 2023

If you need integrated communication (IC) or if you can not reach some target groups during this time of post-covid and uncertainty, possibly you want to order communication manager as some kind of enchantress for your organisation, which can not survive? Sorry to say. Possible answer to the question of N.N. Kristensen (2010) “Nice to have – or need to have/” is: “Possibly, you will never have it”.

Signe Ravn-Højgaard (2023) writing about “micro media system” inspired to introduce practical experience of reaching target group – people with fewer opportunities with newsletter and reorganizing communication management of small Lithuanian NGO aiming to survive in more and more digitalized environment. Our organization, the fund of charity and support “Young researcher”, got an advantage to implement and coordinate two projects of The EC programme ERASMUS+ No. 2021-2-LT01-KA122-ADU-000041678 “CHALLENGES OF DIGITALIZATION: THE EXCHANGE OF KNOWLEDGE BETWEEN GENERATIONS – LIFELONG LEARNING FOR HIGHLY QUALIFIED WOMEN AGED 55+ WITH FEWER OPPORTUNITIES” and No. 2021-2-LT01-KA210-ADU-000045032”INVOLVEMENT OF 55+ YEARS OLD WOMEN TO LIFE-LONG LEARNING IN THE ENVIRONMENT OF DIGITAL TRANSFORM ATIONS“ in 2022-2023.

“Micro media system” is also an environment of small organisation or even family, which has person with fewer opportunities and it can be family having not only addicted to drugs teenager, but also family of talented child who simply has no resources for the education because his mother got huge amount of exploitation at her main job place and her intellectual production was simply stolen without any kind of payment, thus, it is a family, which got discrimination. It is difficult to reach such audience, because they have the right to say that they do not want any kind of messages or information from any kind of channel, they simply ignor not only public information and you will not threat them as spreading the message about polution or the earthquake and after that informing about new municipal elections or new servicies.

Don E. Schultz, guru of marketing communication, originated the new formula of communication management during very turbulent time of crossing 20 and 21 centuries, and this time it was 5Rs: responsiveness, relevance, receptivity, recognition, relationships (Schultz, 2000–2001). Here is the suggestion to stress the key word “receptivity” for the better understanding of the post-pandemic situation and looking for the best way for resilience of any kind – starting from personal level of individuals, and then organisational level, and lastly – levels of the communities, municipalities, governmental and state’s level.

Yes, it is possible to use this theoretical premisses of IC for not only business sector, but firstly for organisations who are working in the area of information providing and management, for public and culture sectors, sport, medicine and even NGO’s, and one more “yes” – it is useful during time of various crises overcomming, implementaion cases are open for better understanding of effects of harmoniuosly developed communication channels and tools, integrating e-communication and so on (Armonienė, 2002; Pluta-Olearnik 2018; Šerić 2018; Laurie, S. & Mortimer, K. 2019; Elrod et al. 2020; Whitburn, Karg & Turner 2020; Lima et al. 2021; Armonienė, 2020; Armonienė, 2021; Armonienė, 2022; Armonienė, 2023).

But the starting point is: organisations can only benefit from integrated marketing communication or IC if there is a common understanding across clients, agencies, and academics of what it is and how it works (Laurie and Mortimer, 2019) and all must have in mind, that possibly for your organisation is too late and simply you will never have this miraculous tool of IC or possibly your aim is to use one-sided communication or simply you want make only propaganda (Armonienė, 2023). In such case this text is not for you. There is no sense of making any attempts for you.

The key word “receptivity” from Don E. Schultz’s formula was chosen for investigations of the issue of reaching the audience of people with fewer opportunities and in digitalised environment. The target group is women over 55 years old, who are qualified, but in some cases got huge levels of various kinds of unbelievable discrimination or violence, and even unbelievable injustice.

Model of integrated communication (IC) practical implementation was created in November-December 2020 aiming to launch it during the 2nd quarantine in Lithuania (See Figure 1). Case study of public institutions, which must start provide services in virtual space and strengthen loyalty of clients was originated. 9 elements of marketing communication for today’s management planning were used: public relations, field and transit advertisement, direct marketing, advertisement, sales promotion, internet and social networks, mobile marketing, personal selling, alternative marketing (Armonienė, 2020/2021). The next stage of such study was done in 2022-2023, see Fig. 2 about internal communication of organisation. Besides, all development process of the communication of our organisation was the base for managerial improvement of the ERASMUS+ programmes projects coordination.

The model to strengthen the application of electronic marketing communication tools was introduced for information providing organisations in January, 2023, and initial conclusions were originated as such:

(1) For those who can be more looking for longer survival, it would be better to use philosophy of IC as a management strategy for long time (Armonienė, 2020/2021).

(2) Reaching of target groups of people with fewer opportunities needs very creative strategies, usage of various combinations of traditional and e-communication tools and, besides, long-lasting investigations of smaller target groups such as qualified women, experts over 55 years old.

(3) Learning and training of staff would be the best way as usage of trainings at job places, according to theory developed by D. Gayeski (1998), D. Gayeski et al. (2007) and J. C. Rebel (1999).

The suggestion is to strengthen the application of electronic marketing communication tools and initial remark is that new tools and measures must be supported with traditional communication “face-to-face” and it seems that the marketing and overall communication will have or possibly has already a huge deficit of people able to make personal selling or communicate directly. Ability to be receptive is not for everyone, but only for few of us at the moment and who knows, how long it will last.

It seems that some conclusions of B.K. Berger (2007) are still valid. People after all those quarantines and freely spreaded governemental money just for sitting and doing absolutely nothing at home for more then two years till May 2022, mostly got post-pandemic so named syndrom of not being able to understand the simpliest duties and human moral creteria … so, there are so few of them able to be receptive, not speaking about empathy, ability to understand needs of people with fewer opportunities, social exqlusion. Emotional normal level and ability to be adequat at the job place, espetially in public, financial, logistic, educational, health care, internal affairs, jursidiction, politics, and governemental sectors’ job places has been thing of surprise. People are ill, tired and got a huge amount of threat to lost right to be simply alive, not speaking about saving their job places.

But attempts of renovation of marketing communications are evident. Resilience in a broader understanding may be connected to approach of self-cannibalisation (cannibalizatiori) (Armonienė, 2023), some companies are going out from the market and finishing all activities by themselves.

We use newsletter “Padėkime sau’19” for reaching various ministries, municipalities, companies and experts and making questions for them and getting information for the audience of people with fewer opportunities, but the newsletter printed and as www version as a channel is not enough. Everything must be tested and evaluated by facts, evidencies, face-to-face communication and documentation and supported with real human communication without any technologies.

You can try. Even during time of uncertainty and having population with huge problem related to receptivity.

Our organisation did it. We incorporated humor, a huge dose of it and for better understanding of the all situation of this time. We prepared original model for our purposes and for exactly this time of uncertainty.

The fund of charity and support “Young researcher”, which has long-lasting history of survival during various crises times since 1996, for the harmonous communication with individuals, having the target group of people with fewer opportunities and sub-group of it – women with higher qualification mostly experts in their professional field and over 55 years old. Some of them are from the group of people who were named as wonderkids during their childhood and it was very interesting to understand their situation at the knowadays and during the post-pandemic time of very huge uncertainty exactly in 2022 and very beginning of 2023.

Fig. 1. Model of Integration of E-communication Measures. Created by Andžela Armonienė in 2020-2021.

Fig. 2. Model of Internal Communication. Created by Andžela Armonienė in 2023.

Literature:

Armonienė, A. (2023) Integrated Communication: The formula of 3 “If”. Paper presentation in the Lithuanian Library of Medicine, 3 January, 2023. Event: “5 years of the history of newsletter “Padėkime sau’19” and 3 years in the virtual environment”.
Armonienė, A. (2022) Integrated Communication: 30 Years Lasting Evolution "Idea to order IMC/IC as some luxury tool with purpose to create miracle in the situation were everybody wants to be the messanger No. 1 is an example that there is a lack of understanding about practical usage and implementation of IC/IMC", 15 September, 2022, in: <https://www.leidinyssau.lt/idomu;
Armonienė A (2021) Dynamic and 30 years as Integrated Communication, written on 10 March, 2021. NM2021 conference on 18 August, 2021, in: Abstracts, in: <https://www.nordmediaexordo.com/login>
Armonienė, A (2020) Integrated Communication – Pursuing a Harmony of Persuasive Voices. Nordmedia Network, 2020-08-18, in: <https://nordmedianetwork.org/latest/news/integrated-communication-pursuing-a-harmony-of-persuasive-voices/>
Armonienė, A. (2002) Informacijos paslaugas teikiančių organizacijų perspektyva: dinamiškasis integruotos komunikacijos aspektas/The perspective of organisations providing informational servicies: dynamic aspect of integrated communication. Informacijos mokslai, no. 20, p. 92–99.
Berger, B. K. (2007) Public relations and organizational power. In E. L. Toth (Ed.), The future of excellence in public relations and communication management: Challenges for the next generation, N.Y.: Routledge.
Elrod, J. K. et al. (2020) Integrated marketing communications: a strategic priority in health and medicine. BMC Health Services Research, 20, DOI: 10.1186/s12913-020-05606-7.
Gayeski, D. M. (1998) Integrative Communication: A Blueprint for Restructuring the Management of Information Dissemination, Collaboration, and Learning in Organisations, in International Communication Focus [interactive, was sent by email contacts on 17 August, 2000]. England: London.
Gayeski, D. M.; Golden, T. P.; Andrade, S.; Mason, H. (2007) Performance Improvement, 46(7), 9-16, DOI: 10.1002/pfi.144.
Kristensen, N. N. (2010) „Nice to have – or need to have?‟. Nordicom Review, 31(2), 135-151.
Laurie, S. & Mortimer, K. (2019) How to achieve true integration: the impact of integrated marketing communication on the client/agency relationship. Journal of Marketing Management, 35(3/4), 231-252, DOI: 10.1080/0267257X.2019.1576755.
Lima B. et al. (2021) Integrated communication in port of Itaqui: from information to generation of value for business. Revista Eletrônica de Estratégia & Negócios, 14(1), 209-230, DOI: 10.19177/reen.v14ei2021209-230.
Pluta-Olearnik, M. (2018) Integrated marketing communication – concepts, practice, new challenges. Marketing of Scientific and Research Organizations, 28 (2), 121–138.
Ravn-Højgaard, S. (2023) Micro media systems, in: <https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/17480485221143257>,

https://doi.org/10.1177/17480485221143257

15. Rebel, J.H.C. (1999) Unpublished lectures about IC at Vilnius University Faculty of Communication

16. Schultz, Don E. Marketing communication planning in a converging marketplace. Journal of Integrated Communications. 2000–2001, in: <http://www.medill.nwu.edu/imc/studentwork/pubs/jic/journal/2000/schhtm >.

17. Šerić, M. (2018) Content analysis of the empirical research on IMC from 2000 to 2015. Journal of Marketing Communications. 24 (7), 647-685.

18. Whitburn, D., Karg, A. & Turner, P. (2020) „The Effect of Digital Integrated Marketing Communications on Notfor-Profit Sport Consumption Behaviors‟. Journal of Sport Management. 34(5),417-434, DOI: 10.1123/jsm.2

The sole responsibility of this publication lies with the authors. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

PHOTO: The beach for people with disabilities in Klaipėda on 4 December, 2022, just before the sunrise. Author of the photo Andžela Armonienė.

3 “AR” formulė:

(1) AR TURĖTI NORĖTŲSI,

(2) AR TURĖTI BŪTINA,

(3) AR TURĖTI NEGALĖSITE NIEKADA?

2023-01-04

2023-01-03 Lietuvos medicinos bibliotekoje, Vilniuje, vyko leidinio „Padėkime sau'19“ penkerių metų gyvavimui skirtas renginys, kurio metu buvo pateikti du teminiai pristatymai:

Vadyba 21-ajame amžiuje: 3 "AR" formulė.

Informacinis biuletenis „Padėkime sau'19“ - Trojos arkliui prilygstanti priemonė, arba, ATĖJAU< PAMAČIAU< NUGALĖJAU.

Taip pat buvo pažymėti labdaros ir paramos fondo "Jaunasis tyrinėtojas" mokymus sėkmingai įvykdę ar tik besimokantys asmenys, įteikti organizacijos mokymų baigimo pažymėjimai:

"Vadyba 21 amžiuje"/“Management for the 21^st century”

"Pažangūs ir universalūs mokymo ir mokymosi metodai"/“Advanced and universal teaching, learning methods”

Buvo paminėta ir ERASMUS+ programa, jos teikiama nauda NVO plėtrai, kt. Lietuvos medicinos bibliotekos darbuotojos taikomojo praktinio pobūdžio pranešimą apie vadybą kai kuriais aspektais galės pritaikyti savo institucijos esamos plėtros sąlygomis, joms suteikta papildoma tęstinė informacija apie taikomuosius aspektus ir elektroninės komunikacijos priemonių įtraukimą, naujesnius dvipusės komunikacijos modelius, sukurtus 21 amžiuje, bei jų derinimą su organizacijos ar institucijos, priklausančios tiek viešajam, tiek verslo sektoriui, siekiu pritraukti lojalius lankytojus, galimus rėmėjus, užtikrinti efektyvią institucijos, dirbančios informacijos vadybos, kultūros, švietimo srityje, plėtrą bei siekį efektyviai veikti neapibrėžtumo ir sunkumų įveikimo sąlygomis.

Daugiau informacijos:

https://www.elta.lt/lt/pranesimai-spaudai/padekime-sau19-penkeri-metai-issukiu-ir-treti-metai-virtualioje-erdveje-236974

ir <https://www.leidinyssau.lt/fondas>; <https://www.leidinyssau.lt/info>

Kontaktams: e-paštas Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.

Pateikiama autoriaus nuomonė

Europos Komisija neatsako už jokį galimą pateikiamos informacijos naudojimą

Žemiau - 10 metų vaiko piešinys.

Labdaros ir paramos fondo „Jaunasis tyrinėtojas“

ILGALAIKĖ STRATEGIJA

PAPILDYTA TARPTAUTIŠKUMO STRATEGIJA

2022-2027 m.

Parengta 2021/2022 m.

Turinys

Labdaros ir paramos fondo „Jaunasis tyrinėtojas“ pristatymas

Misija ir vizija

Veiklos, susijusios su akreditacijos paraiška

Pagrindiniai poreikiai ir iššūkiai bei laukiami rezultatai

PESTEL analizė

SSGG analizė

Išvada – PESTEL ir SSGG analizės apibendrinimas

Tikslai 2022-2023 m.

Apie kursus, numatytus 2022-2023 m. Graikijoje

Kuo kursai Graikijoje prisidės prie pasirinktųjų tikslų pasiekimo?

Kaip rezultatai bus integruoti į organizacijos veiklą?

Kitos numatomos organizacijos veiklos 2022-2023 m.

Tikslai ir veiklos 2024-2027 m.

Rizikų vertinimas

Veiklų analizė pagal rezultatyvumą ir veiksmingumą

Kokybės valdymas

Tikslai – veiklos – išteklių, vadybos planavimas, matrica

Laiko planas, skirtas 2022-2023 m. veikloms

Laiko planas, skirtas 2023-2027 m. veikloms

Komunikacinė veikla

Komunikacijos priemonių derinimas

Išteklių valdymas

Apibendrinimas

Labdaros ir paramos fondo „Jaunasis tyrinėtojas“ pristatymas

Labdaros ir paramos fondas "Jaunasis tyrinėtojas"/The fund of charity and support "Young researcher"

Organisation's code 29202001020010

VAT code LT100013277217

Erasmus+ OID: E10275954

AB Citadele banka, code of the bank 72900:

Lithuanian branch, code of the branch 304940934

IBAN/ Bank's account No. LT477290099057993275

NEFORMALIOJO SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO GRUPĖS UNIVERSALUS DAUGIAFUNKCIS CENTRAS/

NEFORMALI SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO MOKYKLA/Non formal universal multifunctional education center/Non formal education school for adults:

code 88888880778271

Newsletter “Padėkime sau’19” ISSN 2669-1426

<https://www.leidinyssau.lt>, ISSN 2669-1876

Tel. Nr. +370 684 41889,

e-mail: Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį., <https://www.leidinyssau.lt/fondas>

DAUGIAU INFORMACIJOS APIE ORGANIZACIJĄ RASITE ČIA: <https://www.ledinyssau.lt/fondas> ; <https://www.ledinyssau.lt/info>

Fondas “Jaunasis tyrinėtojas” koordinuoja ir vykdo ERASMUS+ projektus Nr. 2021-2-LT01-KA210-ADU-000045032 ir Nr. 2021-2-LT01-KA122-ADU-000041678 nuo 2022-04-10 ir 2022-05-30.

Projektas KA2

Pradžia: 10-04-2022
Pabaiga: 09-04-2023
Nr. 2021-2-LT01-KA210-ADU-000045032
Key Action: Partnerships for cooperation and exchanges of practices
Action Type: Small-scale partnerships in adult education

Projektas KA1

Start date: 30-05-2022
End date: 29-10-2023
Project Reference: 2021-2-LT01-KA122-ADU-000041678
Key Action: Learning Mobility of Individuals
Action Type: Short-term projects for mobility of staff in adult education

Ši strategija parengta atsižvelgiant į nacionalinius ir ES tarptautiškumo tikslus, ERASMUS PLUS programos prioritetus bei fondo „Jaunasis tyrinėtojas“, kaip organizacijos, veiklos plėtros poreikius. Strategiją rengė fondo darbuotojai, savanoriai, valdybos nariai, atsižvelgdami į ERASMUS PLUS programos iškeltus prioritetus.

Vadovaujamės EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REGLAMENTU (ES) 2021/817 2021 m. gegužės 20 d., kuriuo nustatoma Sąjungos švietimo bei mokymo, jaunimo ir sporto programa „Erasmus+“ ir panaikinamas Reglamentas (ES) Nr. 1288/2013:

„Deklaracijos dėl Europos socialinių teisių ramsčio 1 principu nustatyta, kad kiekvienas žmogus turi teisę į kokybišką ir įtraukų švietimą, mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą, kad galėtų palaikyti ir įgyti įgūdžius, leidžiančius visavertiškai dalyvauti visuomenės gyvenime ir sėkmingai keisti statusą darbo rinkoje. Europos socialinių teisių ramstyje taip pat aiškiai pabrėžiama kokybiško ikimokyklinio ugdymo bei priežiūros ir lygių galimybių visiems užtikrinimo svarba;“.

Remdamiesi REGLAMENTU (ES) 2021/817, rinkomės prioritetinį tikslą – pasitelkiant mokymąsi visą gyvenimą remti žmonių edukacinį, profesinį ir asmeninį tobulėjimą švietimo bei mokymo, jaunimo srityse Europoje ir už jos ribų, taip prisidedant prie tvaraus ekonomikos augimo, kokybiškų darbo vietų kūrimo ir socialinės sanglaudos, prie inovacijų skatinimo ir europinės tapatybės bei aktyvaus pilietiškumo stiprinimo. Propaguojame, atsižvelgdami į pokovidinę situaciją ir neapibrėžtumo laikotarpį: a) asmenų ir grupių mobilumą mokymosi tikslais ir bendradarbiavimą, kokybę, įtrauktį ir teisingumą, meistriškumą, kūrybiškumą ir inovacijas organizacijų ir politikos švietimo ir mokymo srityje lygmeniu; b) jaunimo mobilumą neformaliojo ir savaiminio mokymosi tikslais ir aktyvų dalyvavimą ir bendradarbiavimą, kokybę, įtrauktį, kūrybiškumą ir inovacijas jaunimo reikalų srities organizacijų ir politikos lygmeniu.

Taip pat vadovaujamės Bendruoju Programos tikslu – mokymosi visą gyvenimą, švietimo, mokymo, jaunimo ir sporto priemonėmis remti žmonių išsilavinimą, profesinį ir asmeninį tobulėjimą Europoje ir už jos ribų, taip prisidedant prie tvaraus ekonomikos augimo, kokybiškų darbo vietų kūrimo, socialinės sanglaudos, inovacijų skatinimo ir europinės tapatybės stiprinimo bei aktyvaus pilietiškumo. Išskirtinį dėmesį skiriame silpniausiai visuomenės grupei – asmenims su negalia ir dėl diskriminacijos, patiriamo smurto, eksploatacijos mažiau galimybių turinčioms aukštos kvalifikacijos moterims ir amžiaus grupės 55+ metų. Pritariame ERASMUS+ programos nuostatai ir ja remiam4s rengdami savo organizacijos strategiją, projektų parfaiškas, jog „Skaitmeninė transformacija COVID-19 pandemijos akivaizdoje išryškėjo, koks svarbus skaitmeninis švietimas siekiant Europai būtinos skaitmeninės transformacijos. Visų pirma akcentuojamas padidėjęs poreikis išnaudoti skaitmeninių technologijų potencialą mokant ir mokantis bei visuotinai ugdant skaitmeninius įgūdžius. Vadovaujantis 2021–2027 m. skaitmeninio švietimo veiksmų plano strateginiais prioritetais, Programa siekiama prisidėti prie siekio įtraukti besimokančius asmenis, pedagogus, su jaunimu dirbančius asmenis, jaunimą ir organizacijas tiesiant kelią skaitmeninės transformacijos link“ (“ERASMUS+” vadovas. .1 versija (2022): 24-11-2021, p. 6-9. Žiūrėta internete: <https://erasmus-plius.lt/wp-content/uploads/2021/11/Erasmus-programos-vadovas-2022-LT.pdf>, žr. 2021-10-02; 2022-10-15).

APIE ORGANIZACIJĄ – LABDAROS IR PARAMOS FONDĄ „JAUNASIS TYRINĖTOJAS“

Misija ir vizija

Misija:

Visokeriopai padėti gabiausiems, bet mažiau galimybių turintiems asmenims įveikti skaitmenizacijos iššūkius ir gilinti žinias taikant neformalų individualų ugdymą pagal ES standartus.

Vizija:

Tapti nuolat tobulėjančia organizacija, kurioje skaitmenizacijos aplinkoje darbuotojai visą gyvenimą trunkančio mokymosi būdu ir perimdami pažangią užsienio giminingų organizacijų patirtį užtikrina žinių ir patirties mainus tarp skirtingų kartų atstovų, prioritetu pasirenkant gabiausius, bet mažiau galimybių turinčiuosius ir neįgalius asmenis

Fondas „Jaunasis tyrinėtojas“ veikia jau 26-i metai, jis įsteigtas tiesioginiam dialogui su Europos Komisija palaikyti ir gabiausiųjų, mokslinę-tiriamąją veiklą pradedančiųjų jaunuolių pristatymui su savo darbais, išradimais tarptautiniuose konkursuose bei pedagogų, su jais dirbančiųjų, visokeriopai paramai užtikrinti.

Fondo valdymas vyksta per jo valdybą (išsamiau žr. fondo įstatus). Valdybos pirmininkas ir jo pavaduotojas yra atsakingi už neformalaus ugdymo organizavimą, administracijos vadovas – už žmogiškuosius išteklius. Taip pat yra savanoriai, ekspertai, socialiniai darbuotojai, informacijos specialistai, kurie dirba neformalaus ugdymo srityje. Fondo struktūra yra lanksti, bet kada reikalui esant pritaikoma prie esamų poreikių.

Labdaros ir paramos fondas „Jaunasis tyrinėtojas“(toliau – Fondas), ne valstybinės priklausomybės, ne pelno organizacija, viešoji įstaiga, neformalus suaugusiųjų švietimo grupės universalus daugiafunkcis centras, švietimo teikėjas, įregistruotas Švietimo informacijų technologijų centre 2015 m. sausio 9 d. Fondo pagrindinė paskirtis yra visokeriopai remti pradedančiuosius mokslinę-tiriamąją veiklą jaunuolius, jis nuo 2011 m. turi Juridinių asmenų registro suteiktą paramos gavėjo statusą. Prioritetinė ir fondo statute išskirtoji veiklos sritis – aplinkosauga. Taip pat prioritetas yra komunikacijos-informacijos vadyba, leidybinė veikla, mažiau galimybių turinčiųjų ugdymas, diskriminacijos mažinimas, aktyvus dalyvavimas skaitmenizacijos plėtroje.

Juridinių asmenų registre Fondas įregistruotas 1996 m. rugsėjo 16 d., jis gyvuoja 27-inti metai, veikla vykdyta nepertraukiamai, daugiausia orientuojamasi į informacijos mainus, žinių vadybą. Naudojamasi Europos Komisijos, ASIST, ATINER, NordIS-Net, NordMedia Network, SIG III , įvairių bibliotekų, archyvų duomenų bazėmis, statistine bei kitų rūšių informacija. Bendradarbiavimas vykdomas ir su kai kuriomis LR viešojo administravimo sektoriaus institucijomis, nevyriausybinėmis organizacijomis, agentūromis.

Mūsų filosofijos pagrindas:

Anot šv. Bazilijaus, „semiami šuliniai pilnėja, apleidžiami teršiasi. Taip lygiai pastovūs turtai yra nenaudingi: judėdami ir keliaudami pas kitus, jie virsta bendrais ir vaisingais...“. Štai jau 26 metus fondas „Jaunasis tyrinėtojas“ telkia pajėgas, kad turėdamas daugiau žinių ir informacijos gabus jaunuolis nugalėtų konkurencinėje kovoje. Beje, paremdami gabiuosius šiandien, užsigarantuojame, kad nereikės ieškoti specialistų svetur ar negabių ir fiktyvius diplomus įsigijusių žmonių tarpe ar samdytis juos mokant milžiniškas ir grėsmingas sumas, kurios tiesiog vadinamos „pinigų išmetimu į balą“.

Pagrindinės Fondo veiklos pagal EVRK registruotos VMI yra šios:

855000 – kitas mokymas; 722000 – socialinių ir humanitarinių mokslų moksliniai tyrimai ir taikomoji veikla; 581400 – žurnalų ir periodinių leidinių leidyba.

Fondas yra neformalus suaugusiųjų švietimo grupės universalus daugiafunkcis centras, švietimo teikėjas, įregistruotas Švietimo informacijų technologijų centre 2015 m. sausio 9 d. Fondo pagrindinė paskirtis yra visokeriopai remti pradedančiuosius mokslinę-tiriamąją veiklą jaunuolius ir juos ugdančius pedagogus. Vykdomi gabių jaunuolių, daugumoje iš mažiau galimybių turinčiųjų ir neįgaliųjų asmenų grupių, mokymai mokslinės-tiriamosios veiklos ir verslumo bei media raštingumo srityse, prioritetas – aplinkosaugos temos; bendradarbiaujama su pedagogais, ekspertais, socialiniais darbuotojais, užsienio partneriais: ATINER (Graikija), NordMedia Network ir NordISNet (Skandinavija), ASIST (JAV), SIG III (Pasaulinis tinklas), Čekijos Ekonomikos ministerija, kt. Bendradarbiavimą su užsienio giminingomis organizacijomis norime plėtoti, pirmiausia su Graikijoje esančia organizacija „AINTEK SYMVOULOI EPICHEIRISEON EFARMOGES YPSILIS TECHNOLOGIAS EKPAIDEFSI ANONYMI ETAIREIA“, kuri daug metų užsiima pedagogų, androgogų kvalifikacijos kėlimu pagal Erasmus programos standartus.

Neformalaus mokymo, konsultavimo veikla vykdoma individualiai, prioritetas – informacijos ir komunikacijos vadyba, naujų technologijų įsisavinimas, verslai ir kitos veiklos virtualioje erdvėje, neįgaliųjų integracija.

Nuo 2018 m. fondo yra leidžiamas leidinys „Padėkime sau‘19“, kuris skirtas asmenims su negalia, publikuojamas tiek spausdintas, tiek internete, yra vienintelis toks Lietuvoje – leidžiamas labdaringai ir nepriklausomas. Jame yra ir su žinių sklaida susijusios publikacijos.

Neformalaus ugdymo programos yra individualios, tai yra, dirbama su pavieniais asmenimis ir jų asmeniniams poreikiams pritaikomos šios ugdymo programos:

Žinių ir informacijos spragų nustatymas ir individualaus neformalaus ugdymo programos sudarymas pagal individo poreikius.
Parengimas mokslinei-tiriamjai veiklai. Mokslo tyrimų metodų pristatymas, praktiniai mokymai.
Media raštingumas ir skaitmeninės komunikacijos mokymai.
Verslumo ugdymo programa rengiantis veiklai virtualioje aplinkoje pagal individualius poreikius: verslo planų rengimas, verslo optimizavimas, prognozavimo metodikos, rinkos tyrimai, kt.

Visas keturias programas su mokymo procesu keliame ir į virtualią erdvę, atnaujiname.

Neformalų ugdymą vykdo fondo darbuotojai, savanoriai daugiausia prisideda rinkdami mokymams reikalingą informaciją, medžiagą, teikia kitas paslaugas dalyvaujantiesiems ugdymo procese. Iš aukščiau išvardintųjų ugdymo programų skaitmenizacijos aplinkai skirtos daugiausia programa Nr. 3 ir 4, tačiau ir programos Nr. 1 bei 2 yra tiesiogiai susijusios su skaitmenizacijos iššūkių įveikimu, pasirengimu veiklai virtualioje aplinkoje. Mokymus veda fondo darbuotojos, savanorės, kurios yra aukštos kvalifikacijos moterys, kurioms daugiau nei 55 metai, kurios turi mažiau galimybių, patiria diskriminaciją dėl lyties – darbo rinkoje nesiūlomas darbas pagal turimą kvalifikaciją, nesiūlomas atlyginimas, atitinkantis atliekamas užduotis, veiklą.

Siekiame užtikrinti žinių, patirties mainus tarp atskirų kartų: vyresnio amžiaus aukštos kvalifikacijos moterys yra gavusios universalius išsilavinimus, sukaupusios gausią patirtį tarptautinių ryšių, komunikacijos ir marketingo bei verslo organizavimo srityse, praktiškai dirbusios tokius darbus, kurie reikšmingi ir esamu metu ir ko neišmokstama jokiame universitete. Todėl fondas vykdo neformalius mokymus, pritaikytus individo poreikiams, kiekvienas ugdymo procesas, pritaikytas konkrečiam asmeniui, yra unikalus, individualizuotas.

VEIKLOS, SUSIJUSIOS SU AKREDITACIJOS PARAIŠKA

855000 – kitas mokymas, registruota fondo veikla. 55+ metų amžiaus moterų, turinčiųjų mažiau galimybių, mokymasis visą gvenimą užtikrinamas fonde pagal galimybes. Aukštos kvalifikacijos 55+ metų amžiaus moterų yra fondo valdyboje ir savanorių, ekspertų, kitaip talkinančiųjų tarpe. Joms svarbu neprarasti kvalifikacijos, išlikti darbo rinkoje, jos turi daug potencijos neformalaus suaugusiųjų švietime. Fondas yra neformalus suaugusiųjų švietimo grupės universalus daugiafunkcis centras, švietimo teikėjas, dirba ir su neįgaliaisiais, yra padėta pradžia nuotoliniam ugdymui, nemažai padirbėta pradedant 2018 m. Tačiau fonde dirbančioms55+ metų amžiaus moterims reikia geriau įsisavinti naujas žinias dėl būtinybės įveikti skaitmeninės atskirties iššūkius ir vis daugiau neformalaus ugdymo paslaugų perkelti į virtualią erdvę, todėl teikiame šią paraišką, turime kontaktus Graikijoje, kur teikiamos būtent su ERASMUS programa susijusios pedagogų mokymo paslaugos pagal naujausius ES standartus ir atitinka nacionalinius Lietuvos prioritetus, nustatytus šios programos srityje.

Vykdomos individualios suaugusiųjų neformalaus ugdymo programos, jos orientuotos į spragų įveikimą besimokant, taip pat atliekami konkretūs darbai – neretai parašomi verslo planai ar optimizuojama privati veikla, suteikiami išgyvenimo įgūdžiai. Vis daugiau paslaugų yra teikiamos internetu, pedagoginį darbą atlieka kvalifikuotos moterys virš 55 m. amžiaus, bet yra ir jaunų edukatorių, androgogų. Neįgalieji įtraukiami per fondo leidinį, Facebooką ir per bendrą projektą su Užimtumo tarnyba, kurį pradėjome 2021 m.

Neįgaliųjų teisės užtikrinamos vadovaujantis Neįgaliųjų teisių konvencija, LR neįgaliųjų socialinės integracijos įstatymu, kitais teisės aktais, galiojančiais LR. Fonde savanore dirba aukštos kvalifikacijos teisininkė. Sąsajos su neformaliu suaugusiųjų ugdymu – pagal galiojančią LR įstatyminę bazę; ugdymas individualus, nedubliuoja bendrojo ugdymo ar aukštojo mokslo, profesinių mokyklų programų. Pavyzdžiui, media raštingumo programa yra originali, parengta fondo jėgomis ir bendradarbiaujant su NordMedia organizacija Skandinavijoje nuo 2000 m.

Pagrindiniai poreikiai ir iššūkiai bei laukiami rezultatai

Esamu metu fondas yra sukūręs bendradarbiavimo su organizacijomis užsienyje ir Lietuvoje tinklą, tačiau jį reikia plėtoti, pritraukti naujų narių. Dėl skaitmenizacijos ir naujų iššūkių tenka suteikti naujų kvalifikacijų, žinių darbuotojams. Atsiranda tokie iššūkiai – pandemijos sąlygomis ir vėliau popandeminiu laikotarpiu užtikrinti veiklos tęstinumą ir dirbti virtualioje skaitmenizuotoje aplinkoje, vykdyti mokymus nuotoliniu būdu ir taikant naujus metodus, išlaikyti ilgametį ekspertų, bendradarbiaujančiųjų užsienio organizacijų ir asmenų tinklą, laikytis prieš trejus metus pradėtos neįgaliųjų informacinio aprūpinimo veiklos. Norime užtikrinti gabių, bet mažiau galimybių turinčiųjų jaunuolių neformalų mokymą, konsultavimą. Sustiprinę naujomis žiniomis, kompetencijomis, įgūdžiais pedagogus, organizacijos savanorius – pirmiausia moteris virš 55 metų amžiaus, kurios yra patyrusios diskriminaciją dėl lyties ir ekspluataciją dėl itin aukštos kvalifikacijos tokiu būdu, kad neapmokama už darbo ir kūrybos rezultatus, įtraukdami į mokymo rezukltatų sklaidą socialinius darbuotojus, ekspertus galėtumėme užtikrinti geresnę moterų virš 55 m. amžiaus integraciją į darbo rinką, užtikrintume joms visą gyvenimą trunkantį mokymąsi ir skatintume jų žinių perdavimą jaunesniajai kartai, kurios atstovai neturėjo galimybių įgyti nuoseklų ir įvairiapusį universalų išsilavinimą, pagrįstą praktine veikla bei kvalifikacijos kėlimu užsienyje. Suteikdami informacines paslaugas, neformalius mokymus, konsultacijas, užtikrinsime skirtingų kartų žinių ir patirties mainus. Pavyzdžiui, suteikę naujų su skaitmenizacija susijusių žinių fonde dirbančioms kvalifikuotoms moterims, galėtume užtikrinti neformalų ugdymą skaitmenizuotoje aplinkoje; moterys išliktų darbo rinkoje, galėtų nuolat mokytis pačios ir mokyti kitus. Tuo pačiu atnaujintumėme neformalaus ugdymo programas.

Norime sukurti virtualų tinklą, kuriame moterys virš 55 m., prisidedančios prie fondo veiklų, mokytųsi viena iš kitos, generuotų idėjas, rengtų originalias neformalaus ugdymo programas, pritaikytas individualiam besimokančiajam. Pritrauktume ir užsienio pedagogus, ekspertus, mokslininkus, turime ilgamečius ryšius. Tinklo pagalba sukurtume originalią duomenų bazę, skirtą neformalaus ugdymo plėtrai.

Taigi, numatomas rezultatas būtų ugdymo programų atnaujinimas, perkėlimas į virtualią erdvę, kvalifikuotų, bet mažiau galimybių turinčių moterų virš 55 m. išlaikymas darbo rinkoje ir jų nuolatinis mokymasis skaitmenizacijos sąlygomis, vis daugiau neformalaus ugdymo paslaugų perkėlimas į virtualią erdvę bei žinių mainų tarp atskirų kartų sistema sukuriant virtualų tinklą ir duomenų bazę, skirtą sukauptai informacijai, žinioms, patirčiai saugoti ir sisteminti bei parengti naudojimui.

PESTEL analizė

Politiniai	Ekonominiai
1. Periodiškai švietimas skatinamas perkelti veiklą į virtualią erdvę, auga poreikis pasirengti teikti paslaugas internetu. 2. Daugėja suvaržymų, reglamentų, nurodymų, susijusių su epidemiologine situacija, žmonių ir paslaugų, kapitalo laisvu judėjimu. 3. Švietimas jau 2020 m. buvo priskirtas ribojamoms veikloms, gali kilti naujų suvaržymų, atsirasti pokyčių, kurie reikalautų naujų investicijų, pasirengimo, veiklos pertvarkos.	1. Auga infliacija, ekonominio stabilumo požymių nėra, o tai gali nulemti poreikį daugiau investuoti į vykdomas veiklas ir susilaukti mažiau rentabilumo. 2. Nedarbo lygis šalyje didelis, yra linkęs dar augti, didėja kiekis asmenų, kurie yra apatiški, nenori nieko veikti ar kurti, auga abejingumas. Todėl mažėti turėtų ir gebančiųjų ir norinčiųjų įsisavinti žinias, ko nors mokytis. 3. Kompetetingų specialistų, dirbančių ir talkinančių fondui, turime, negresia žmogiškųjų išteklių krizė mūsų organizacijos atveju. Darbuotojų kaitos fonde net ir nėra, žmonės dirba ilgus metus, yra pasirengę mokytis, kelti kvalifikaciją, prisitaikyti teikti paslaugas skaitmenizuotoje aplinkoje, įveikti naujus iššūkius pakitusiomis sąlygomis. 4. Organizacija glaudžiai bendradarbiauja su Skandinavijos giminingomis organizacijomis – NORDMEDIA NETWORK, NORDISNET ir keliomis Graikijos organizacijomis (ATINER), JAV organizacija ASIST, pasaulinio tinklo organizacija SIG III. Visada galime gauti konsultacijas, intelektinę paramą. Tai didelis privalumas. 4. Šalyje gana ženkliai brangsta elektra, kiti ištekliai, todėl organizacijos sąnaudos taip pat išaugs, reikalinga rasti naujus pajamų šaltinius, teikiamas paslaugas pritaikyti veiklai virtualioje aplinkoje, o tai susiję su papildomais kaštais.
Socialiniai	Technologiniai
1. Šalies populiacija mažėja kiekybiškai, be to, 2020 m. oficialiais duomenimis, gyventojų sergamumas, išsigimimas pasiekęs netikėtas aukštumas – 8 iš 10 šalies gyventojai, įskaitant ir vaikus, yra ligoti, su priklausomybėmis, patologijomis, anomalijomis. Tai reiškia, kad neformalų švietimą vis labaiu teks pritaikyti individualioms reikmėms, mažės asmenų, kurių išsilavinimas nuoseklus ir be didesnių spragų. 2. Fondo veiklą gali įtakoti pakitęs mokymo, studijų procesas šalies švietimo ir mokslo įstaigose – gali tekti susidurti su itin menko išsilavinimo asmenimis, kurie jau turi magistrų laipsnio diplomus, tačiau yra praktiškai negebantys atlikti paprasčiausių užduočių, kurios jiems deleguojamos darbo, tarnybos vietose. Todėl gali tekti taikyti itin specifines neformalaus ugdymo programas, kai asmenys neturi net bazinių žinių.	1. Technologijų rinkoje atsiranda naujų įrenginių, jų įsigijimas tampa būtinybe, kadangi tenka komunikuoti tiek šalies, tiek kitų valstybių mastais. Reikės daugiau investuoti į organizacijos technologijas, programinę įrangą, darbuotojų mokymus. 2. Vis daugiau veiklų, paslaugų perkeliama į virtualią erdvę, tenka daugiau investuoti į apsaugos sistemas, įrangos nuolatinę priežiūrą, interneto ryšio saugumą, darbuotojų kvalifikacijos kėlimą, kt.
Ekologiniai	Teisiniai (Legal)
1. Vis daugiau veiklos perkeldami į virtualią erdvę prisidedame prie aplinkos tausojimo. 2. Fondo darbuotojai, ekspertai, savanoriai bendrauja internetu, susitikimai vyksta itin retai, taip prisidedame prie švaresnės aplinkos kūrimo, nenaudojame degalų susisiekimui, kt. 3. Fondas visą dokumentaciją veda internetu, skaitmenizuoja dokumentus, taip prisideda prie aplinkos tausojimo. 4. Keliones jei numatome, tai tik vadinamąsias „žaliąsias“, dažniau renkamės susisiekimą traukiniu, laivais nei lėktuvu.	1. Fondas yra labdaros ir paramos organizacija, nesiekianti pelno. Šioje srityje įstatyminė bazė yra palanki kūrybingai veiklai plėtoti, daugiausia orientuotis į nematerialųjį turtą – intelektinę produkciją, reputacijos puoselėjimą, tarptautinių kontaktų palaikymą, prestižo gerinimą dalyvaujant tarptautinėse mokslo konferencijose. 2. Paskutiniais metais mūsų valstybė daugiau orintuojasi į žmogaus teisių apsaugos sritį. Fondas daugiausia teikia paslaugas ir paramą mažiau galimybių turintiems asmenims, neįgaliesiems, todėl mums atsiveria naujos galimybės – nauji galimi pajamų šaltiniai, naujos veiklos sritys, pavyzdžiui, tekiant informavimo ir ugdymo paslaugas neįgaliesiems.

SSGG ANALIZĖ

Galimybių ir grėsmių vertinimas lyginant jas su organizacijos stiprybėmis ir silpnybėmis atliktas pagal Basedą ir Smithą (1994, p. 41, paskelbta Joyce ir Woods (1997, p. 67).

GALIMYBĖS

1.Organizacija gali ir toliau išnaudoti savo ryšius užsienyje, gauti intelektinę paramą, rekomendacijas, perimti patirtį.

2. Fondo darbuotojai, savanoriai kol kas savo kvalifikaciją kelia savomis lėšomis. Laimėjus projektus, gauti galimybę kelti kvalifikaciją už per projektų programas skirstomas lėšas, investuoti į fondo darbuotojų tobulėjimą, jų gebėjimo dirbti virtualioje aplinkoje ugdymą, atsirado daugiau būdų, kaip tai padaryti. Atsiranda galimybių mokytis iš partnerių organizacijų užsienyje dalyvaujant mobilumuose, realiuose mokymuose ir tuo pačiu įmanoma mokytis nuotoliu, tokių mokymo programų daugėja, jos kokybiškos, efektyvios, praktiškai visos nemokamos.

GRĖSMĖS

1. Auga infliacija, ekonominio stabilumo požymių nėra, o tai gali nulemti poreikį daugiau investuoti į vykdomas veiklas ir susilaukti mažiau rentabilumo. Atsiranda neapibrėžtumo aplinka, nestabilumas, netikrumas yra stabdymo veiksnys siekiant užsibrėžtų organizacijos plėtros tikslų.

2. Nedarbo lygis šalyje didelis, yra linkęs dar augti, didėja kiekis asmenų, kurie yra apatiški, nenori nieko veikti ar kurti, auga abejingumas. Todėl mažėti turėtų ir gebančiųjų ir norinčiųjų įsisavinti žinias, ko nors mokytis. Nemažai kvalifikuotų vyresnio amžiaus asmenų renkasi kitą gyvenimo būdą nei darbą, pedagoginę veiklą, renkasi užsiimti mėgstamomis veiklomis, keliauti, nedalyvauti darbo rinkoje iš viso.

STIPRYBĖS

Organizacija yra jau 26-i metai, turi kvalifikuotus darbuotojus, savanorius, ekspertus, žmogiškųjų išteklių srityje organizacijos pozicija yra tvirta, perspektyvi. Fondas yra sukūręs tarptautinio bendradarbiavimo tinklą, gauna intelektualinę paramą, konsultacijas, perima patirtį. Organizacija jau pradėjo veiklą perkėlinėti į virtualią erdvę. Nuo 2018 m. pradėtos teikti informavimo paslaugos neįgaliesiems asmenims. Fondas orientuojasi į neformalaus ugdymo, informavimo paslaugų teikimą mažiau galimybių turinčiųjų visuomenės grupių atstovams. Organizacija yra nuo nieko nepriklausoma, ekonomiškai stabili ir sukūrusi puikią reputaciją bei sukaupusi nemenką intelektualinį turtą – nematerialiuosius išteklius.

Ar galime panaudoti galimybes, naudodami ir stiprybes?

Taip, organizacija prisitaiko veiklai virtualioje aplinkoje. Dėl geros situacijos žmogiškųjų išteklių srityje, ilgametės veiklos ir gerų bendradarbiavimo santykių tiek su užsienio, tiek su vietinėmis organizacijomis, institucijomis, turėtumėme ir toliau sėkmingai gyvuoti kaip organizacija ir plėsti savo veiklą teikdami paramą, paslaugas socialinės atskirties visuomenės grupėms, neįgaliesiems asmenims.

Ar gali stiprybės būti išnaudojamos įveikiant grėsmes?

Kompetentingų specialistų, dirbančių ir talkinančių fondui, turime, negresia žmogiškųjų išteklių krizė mūsų organizacijos atveju. Darbuotojų kaitos fonde net ir nėra, žmonės dirba ilgus metus, yra pasirengę mokytis, kelti kvalifikaciją, prisitaikyti teikti paslaugas skaitmenizuotoje aplinkoje, įveikti naujus iššūkius pakitusiomis sąlygomis.

Fondo didžiausias privalumas – žmogiškieji ištekliai, ugdymo procese turėtumėme veiklas plėsti virtualioje aplinkoje. Kintančioje aplinkoje, kai vis daugiau veiklų perkeliama į virtualią erdvę, neformalaus ugdymo paslaugos neabejotinai bus paklausios, tačiau teks vis daugiau individualizuoti ugdymo procesą, kadangi mažės asmenų, kurių išsilavinimas nuoseklus ir be didesnių žinių spragų. Fondas turi galimybes prisitaikyti ir veikti naujomis aplinkybėmis, tęsti veiklą, stiprinti tarptautinius ryšius, didinti visų pirma nematerialųjį turtą – organizacijos prestižą gerinti, kaupti intelektualinę produkciją, atnaujinti ugdymo programas, didinti žinomumą, dalyvauti socialinės atskirties ir mažiau galimybių turinčiųjų socialinių grupių švietime. Fondas tarptautinio bendradarbiavimo srityje gali visada gauti intelektinę paramą, konsultacijas.

SILPNYBĖS

Paskutinius dvejus metus aktyviai teikiame paraiškas norėdami gauti finansavimą pagal projektus, jų tarpe ir ERASMUS PLUS programoje. Organizacija jaučiasi patirianti diskriminaciją, kadangi įdirbis per 26 metus yra nemažas, jokių nusižengimų ar teisės aktų pažeidimų, įsiskolinimų nebūta. Konkurencija švietimo srityje nemaža, fondas nėra gavęs jokio valstybės ar savivaldybės finansavimo iki 2021 m. pabaigos, kai suteikta EK dotacija, nors labdaringų darbų yra atlikęs itin daug. Konkurencinėje kovoje jaučiamės iš dalies diskriminuojami ir neturintieji lygių galimybių savo veikloje.

Ar galimybės gali būti naudojamos koreguojant silpnybes?

Per 2020 m. teikėme 7 projektų paraiškas, 2021 m. –6 paraiškas. 2021 m. pabaigoje -2022 m pradžioje suteiktos dotacijos pagal ERASMUS+ programos KA1 ir KA2 projektus. 2022 m. spalio mėn. šaukimo metu teikėme dar vieną KA2 projekto paraišką atrankai. Jei patirsime bet kokios rūšies diskriminaciją ar smurtą įskaitant emocinį, psichologinį, biurokratizmo neigiamų pavyzdžių LR atvejus – esame nepriekaištingos reputacijos organizacija, sukaupusi ilgametę patirtį ir sutelkusi itin aukštos kvalifikacijos žmogiškuosius išteklius – kreipsimės teisinės pagalbos į Europos Komisiją, su kuria bendradarbiaujame nuo 1995 m. bei Jungtines Tautas – bendradarbiaujame su padaliniais, dirbančiais Žmogaus teisių apsaugos srityje. Manome, šias problemas, susijusias su diskriminacija ir net galima sakyti – iškreiptomis konkurencijos sąlygomis Lietuvoje, įveiksime pasitelkę ryšius užsienyje, viešinsime problemas su faktais apie situaciją Lietuvoje dėl projektų atrankos, kt. per Pasaulinį tinklą SIG III (Special interest group: International Information Issues), kuris apima visų valstybių žiniasklaidos priemones ir jame dalyvaujame nuo 2001 m.

Ar gali grėsmės, kurios susijusios ir su silpnybėmis, būti valdomos?

Gali kilti nenumatytų trukdžių, susijusių su politika, biurokratizmu, diskriminacija geranoriškumo nebuvimo fondo ir jo darbuotojų atžvilgiu ir kt. Sudėtinga įveikti vartotojų-neformalaus ugdymo potencialių dalyvių atsargumą renkantis naujus pasiūlymams virtualioje aplinkoje. Be to, norint aktyviau teikti paslaugas skaitmenizacijos plėtros sąlygomis, būtina, kad ir ugdytiniai būtų technologiškai pasiruošę – įsigiję reikiamą įrangą, išmokę ja naudotis ir pan. Ši situacija valdoma tiek, kiek tai yra fondo vadybos sritis – mūsų darbuotojų veiklos jau dabar perkeliamos į virtualią erdvę, perkama įranga, giliname žinias, mokomės už savo lėšas, dalyvaujame prestižinėse tarptautinėse konferencijose. Politiniams procesams ar biurokratizmo, korupcijos lygio mažinimui fondas įtakos daryti negali, tai kitų institucijų prerogatyva. Fondas tegali prisitaikyti prie esamų sąlygų, ką jis ir daro 26-i metai ir viešinti faktus apie susidariusią situaciją per tarptautines organizacijas, kaip Jungtinės Tautos, Europos Komisija, NordMedia Network, kt.

IŠVADA – PESTEL IR SSGG ANALIZĖS APIBENDRINIMAS

Fondo didžiausias privalumas – neblogai išplėtoti, tačiau dar ir toliau plėtotini tarptautiniai bendradarbiavimo ryšiai su giminingomis institucijomis, organizacijomis užsienyje bei sutelkti žmogiškieji ištekliai, turime ir ekspertų, ir itin aukštos kvalifikacijos išsilavinusių asmenų, androgogų, išgyvenimo mokytojų, kurie talkina organizacijai, dalyvauja neformalaus ugdymo procese, prisideda prie leidybos veiklos.

Kintančioje aplinkoje, kai vis daugiau veiklų perkeliama į virtualią erdvę, neformalaus ugdymo paslaugos neabejotinai bus paklausios, tačiau teks vis daugiau individualizuoti ugdymo procesą, kadangi mažės asmenų, kurių išsilavinimas nuoseklus ir be didesnių žinių spragų. Fondas turi galimybes prisitaikyti ir veikti naujomis aplinkybėmis, tęsti veiklą, stiprinti tarptautinius ryšius, didinti visų pirma nematerialųjį turtą – organizacijos prestižą gerinti, kaupti intelektualinę produkciją, atnaujinti ugdymo programas, didinti žinomumą, dalyvauti socialinės atskirties ir mažiau galimybių turinčiųjų socialinių grupių neformaliame švietime. Fondas yra nemažai pasiekęs tarptautinio bendradarbiavimo srityje ir gali visada gauti intelektinę paramą, konsultacijas.

Ketiname fondo darbuotojams, savanoriams suteikti naujas žinias ir kompetencijas, reikalingas darbui, veiklai, pedagoginei veiklai, konsultavimo paslaugų užtikrinimui skaitmeninėje aplinkoje. Dalyviai galės sustiprinti savo savivertę, mokytis vieni iš kitų, dalintis žiniomis, įgauti daugiau pasitikėjimo, būti darbingi iki vėlyvesnio amžiaus, nes turės tam reikiamas kompetencijas, gebės būti aktyvūs ir naudingi visuomenės nariai. Virtualioje erdvėje dalyviai galės patys publikuotis, dalyvauti sukurtuose socialiniuose tinkluose, teikti leidinio „Padėkime sau‘19“ interneto svetainei originalų turinį, reklamuotis, dalyvauti konkursuose, mokymuose per nuotolį, teikti konsultacijas ir t.t. Bus stiprinamas informacinių ir švietimo srities paslaugų teikimo tinklas, diegiamos naujos nuotolinio ir mišraus ugdymo metodikos.

2022 m. FONDAS PATVIRTINO TVARKĄ IR TAISYKLES ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ RIZIKOMS ĮVEIKTI

PATVIRTINTA

Labdaros ir paramos fondo „Jaunasis tyrinėtojas“

vadovės Andželos Armonienės

2022 m. rugpjūčio 16 d. Įsakymu

LABDAROS IR PARAMOS FONDO „JAUNASIS TYRINĖTOJAS“

VIDAUS KONTROLĖS PRIEMONĖS IR TVARKA ĮSIGALIOJUS FINANSINĖS APSKAITOS ĮSTATYMUI

I SKYRIUS

BENDROJI DALIS

Labdaros ir paramos fondo „Jaunasis tyrinėtojas“ (toliau – Fondo) vidaus kontrolės priemonės ir tvarka (toliau – tvarka) reglamentuoja vidaus kontrolės priemones ir užtikrina jų taikymą bei laikymąsi pagal LR finansinės apskaitos įstatymą bei apibrėžia su apskaita susijusios ir kito pobūdžio rizikos valdymą.
Fondas yra NVO, veikia pagal LR ir ES galiojančią labdaros ir paramos įstatyminę bazę, ne valstybinės priklausomybės, ne pelno organizacija, viešoji įstaiga, neformalus suaugusiųjų švietimo grupės universalus daugiafunkcis centras, švietimo teikėjas, įregistruotas Švietimo informacijų technologijų centre 2015 m. sausio 9 d., turi paskirtį remti pradedančiuosius mokslinę-tiriamąją veiklą bei jų ugdytojus, rengti ir dalyvauti rengiant konferencijas, seminarus, leisti leidinius, užmegzti ir palaikyti bendradarbiavimą su kitomis institucijomis, fondais užsienyje, giminingomis institucijomis, rengti ir dalyvauti rengiant projektus, pirmenybę teikiant aplinkosauginės sferos veikloms. Fondo pagrindinė paskirtis yra visokeriopai remti pradedančiuosius mokslinę-tiriamąją veiklą jaunuolius, jis nuo 2011 m. turi Juridinių asmenų registro suteiktą paramos gavėjo statusą, mokestinių prievolių neturi, tai yra, Fondas iki šiol nėra finansiškai įsipareigojęs valstybės, savivaldybių biudžetams ir valstybės pinigų fondams.
Juridinių asmenų registre (toliau – JAR) Fondas įregistruotas 1996 m. rugsėjo 16 d., veikla vykdyta nepertraukiamai, nuo tada daugiausia orientuojamasi į informacijos mainus, žinių vadybą. 2000 m. rugsėjo 6 d. LR teisingumo ministro įsakymu Nr. 35-LO Fondo steigėja patvirtinta Andžela Armonienė, Fondo įstatų naujoji redakcija registruota JAR. Nuo 2011 m. lapkričio 28 d. JAR registruota Fondo pirmininkė, administracijos vadovė yra Andžela Armonienė. 2022 m. liepos 18 d. JAR registruota Fondo pirmininkė, administracijos vadovė patvirtinta Andžela Armonienė. Fondo duomenys pilnai sutvarkyti, teisinis statusas neregistruotas.
Fondas turi Lietuvos Respublikos Konstitucijos, LR labdaros ir paramos fondų įstatymo, kitų LR įstatymų bei Vyriausybės nutarimų suteiktą veiklos iniciatyvos bei sprendimų priėmimo laisvę ir savo veiklą grindžia savo įstatais.
Fondo veiklos terminas neribotas.
Ši tvarka parengta pagal LR civilinio kodekso, LR finansinės apskaitos įstatymo (toliau – FAĮ), Audito, apskaitos, turto vertinimo ir nemokumo valdymo tarnybos rekomendacijas bei kitų teisės aktų nuostatas.
Šios tvarkos nuostatos privalomos Fondo valdybos nariams, darbuotojams, savanoriams, Fondo paslaugų ir paramos gavėjams, paslaugų, paramos ir labdaros Fondui teikėjams, revizoriui.
Visa būtina informacija skelbiama Fondo interneto svetainėje <https://www.leidinyssau.lt/fondas>

II SKYRIUS

FONDO VEIKLOS BŪDAI ĮSIGALIOJUS FAĮ

Fondo vadovė nustato vidaus tvarkos kontrolės priemones ir užtikrina jų taikymą.
Vidaus kontrolė yra priemonių visuma ir jų taikymas bei reikalavimų laikymasis, tai yra:

- privalu laiku ir teisingai parengti apskaitos dokumentus;

- būtina laiku ir teisingai užregistruoti ūkines ir veiklos operacijas;

- reikia apsaugoti prieigas prie apskaitos informacijos sistemų ir apskaitos registrų;

- reikia faktiniais turto ir įsipareigojimų likučiais pagrįsti apskaitos registrų duomenis;

- būtina saugoti apskaitos dokumentus ir apskaitos registrus, o juos praradus – atkurti.

III SKYRIUS

RIZIKOS VEIKSNIŲ VERTINIMAS

Fondas yra savanoriškos veiklos organizatorius. Rizikos veiksniai dėl organizacijos struktūros yra minimalūs.
Fondas yra NVO, veikla išimtinai labdaringa, organizacija pelno nesiekia. Dėl veiklos srities rizikos minimalios.
Fondas vykdo veiklą leidybos srityje, ji yra labdaringa, rizika minimali.
Fondas vykdo kitas veiklas, kaip neformalųjį švietimą, bendradarbiavimų su giminingomis organizacijomis, rizika minimali.
Fondas yra pasirašęs dvi dotacijos sutartis su Nacionaline agentūra dėl EK dotuojamų projektų įgyvendinimo. Rizika minimali. Fondas neturi jokio turto, išskyrus nematerialųjį, todėl jokiu savo turtu nėra atsakingas.
Fondo valdybos nariai ir savanoriai yra aukštos kvalifikacijos, kompetentingi, jokios rizikos dėl žmogiškųjų išteklių nėra.
Fondas gali patirti riziką dėl kitų sąlygų, tai yra:

pokovidinės situacijos ar pandeminės padėties pasikartojimo,
ekstremalios situacijos paskelbimo,
išaugusio cheminio ar kitos rūšies užterštumo,
padėties neapibrėžtumo, kuris identifikuotas Pasauliniu mastu 2022 m. I ketvirtį dėl augančios infliacijos, energetinių išteklių krizės,
žmonių bendrąja prasme psichinės būklės nestabilumo, augančio agresyvumo, nepajėgumo atlikti elementariausias funkcijas pagal užimamas pareigas,
dažnėjančių streikų atskirose profesinėse grupėse, pavyzdžiui, oro bendrovių darbuotojų, paslaugų sektoriaus darbuotojų ir kt.

Nesusijusių su apskaita rizikos veiksnių tarpe taip pat – rinkos pokyčiai, augančios laiko ir kitos sąnaudos, interneto ryšio defektyvumas, nepatikimumas, anksčiau niekada nebuvęs elektroninės bankininkystės paslaugų nepatikimumas, nestabilumas, tokių institucijų kaip Sodra, VMI, valdžios struktūrų, savivaldos institucijų galimas laikinas ar visiškas nedarbingumas dėl įvairių priežasčių, pavyzdžiui, kibernetinių atakų, gamtos reiškinių, augančio nusikalstamumo, kt.

SKYRIUS

BENDROSIOS RIZIKOS VEIKSNIŲ VALDYMO PRIEMONĖS

Rizikos veiksnių valdymas vykdomas Fonde pagal jo įstatų IV ir V skyrių nuostatas. Fondo turtas yra atskirtas nuo steigėjo turto (Įstatų 4.1 punktas). Fondas yra nepelno organizacija (Įstatų 1.1 punktas ir jokio pelno negauna, nieko neparduoda, veikla labdaringa, kaupiamas nematerialusis turtas ir vertybės).
Pagal Fondo įstatų 5.16; 5,17; 5,18 punktus užtikrinamas apskaitos rizikos veiksnių valdymas.

SKYRIUS

NE SU APSKAITA SUSIJUSIŲ RIZIKOS VEIKSNIŲ VALDYMO PRIEMONĖS

Fondas veikia LR teritorijoje. Neapibrėžtumas yra augančio pobūdžio. Tačiau Fondas yra neveikiamas tokių veiksnių kaip infliacija ar energetinė krizė dėl lanksčios jo struktūros, valdybos narių mobilumo, galimybės dirbti nuotoliu, greitai, efektyviai.
Fondo valdyba reguliariai vertina riziką. Gavus EK dotacijas 2021 m. gruodį – 2022 m. vasarį rizikos vertinamos COSO metodu, rengiamos priemonės jas valdyti, gaunamos konsultacijos iš NA ir partnerių Graikijoje, organizacijų, su kuriomis bendradarbiaujama nuo 2000 m. ir anksčiau.
Fondas parenka kontrolės priemones, jos išvardintos IV šios tvarkos skyriuje. Tos priemonės papildytos konsultacijomis su partneriais Graikijoje, kurie dotacijas iš EK gauna jau 32 metai.
Fonde užtikrinta sklandi informacijos ir komunikacijos procesų plėtra. Fondo vadovė yra informacijos ir komunikacijos teorijos ir praktikos specialistė, tarptautinio marketingo ekspertė, vienas valdybos narys – komunikacijos vadybos praktikas su 19 metų praktikos patirtimi, projektų vadybininkas. Komunikacijos sistema Fonde atnaujinama, tam skirti du EK dotuojami projektai, kuriuos koordinuoja Fondas.
Valdyba atnaujinta 2022 m. liepos 18 d. Vienas narys, kuris neturėjo galimybių labdaringai dirbti Fondo naudai, buvo pakeistas kitu, realiai prisidedančiu prie Fondo veiklos, pasirengęs dalyvauti mokymuose, skirtuose prisitaikyti prie pakitusių aplinkybių, darbo ir paslaugų sklaidos nuotoliu ir kt.
Fondo valdybos nariai, kai kurie savanoriai nuo 2022 m. dalyvauja mokymuose, atitinkančiuose esamą laikmetį ir situaciją, kels kvalifikaciją, į juos investuoja EK. Visi mokymų dalyviai turi Covid pažymėjimus, vakcinacija baigtinė.
Fondas įgudo kaip organizacija skatinti dalyvavimą Fondo savanoriškoje veikloje, sudaryti galimybę savanoriams aktyviai prisidėti prie Fondo gerovės kūrimo, įgyti naujų žinių, plėtoti socialinius ryšius, kompetencijas; numatyta kai kuriems savanoriams, kurių kompetencijos ir kvalifikacija tam tikrose srityse įspūdinga, suteikti galimybę tapti ekspertais tam tikrų projektų atvejais ir taip didinti nematerialųjį fondo turtą, investuoti į žmogiškuosius išteklius, kurti naujus intelektinius produktus.
EK dotuojami mokymų dalyviai, Fondo valdybos nariai ir/ar savanoriai draudžiami nuo naujai atsirandančių rizikų, įskaitant draudimą nuo nelaimingų atsitikimų, asmeninės civilinės atsakomybės draudimą, draudimą nuo skrydžių atšaukimo, dokumentų, bagažo ar pinigų vagysčių. Taip pat įsigyjamas Lietuvos draudimo polisas nuo civilinės atsakomybės nelaimės atveju, vagysčių, gaisro ir pan. Papildomai įsigyjamas banko, kuriame yra Fondo sąskaita, draudimas, kuris taikomas kelionių metu ir kitais atvejais.
Praktikoje veikia šioje tvarkoje aprašytos priemonės. Fondas 2022 m. rugsėjo 16 d, pažymi savo veiklos 26 metus ir yra planingai pertvarkomas veikti pakitusiomis aplinkybėmis ir augančio neapibrėžtumo sąlygomis.

VI SKYRIUS

RIZIKOS VEIKSNIŲ VALDYMO VEIKLOS ORGANIZAVIMAS

Fondo vadovė organizuoja ir koordinuoja veiklos atlikimą. Fondo vadovė užtikrina, kad nuolat būtų vykdomas stebėjimas, reikalingas užtikrinti rizikos veiksnių valdymą.
Reikalui esant pasitelkiami savanoriai, sudaromos darbo grupės. Savanoriškos veiklos sutartyje ir taisyklėse aptariami visi savanoriškos veiklos vykdymo ir organizavimo klausimai bei individualizuojamos Savanorio ir Fondo teisės, pareigos ir atsakomybė.

VII SKYRIUS

BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

Apie nusižengimą tvarkai pranešama tai padariusiam asmeniui, po to galimas paslaugų, paramos teikimo nutraukimas ar savanorystės sutarties nutraukimas, valdybos nario keitimas kitu.
Asmenys, pažeidę šią tvarką atsako teisės aktų nustatyta tvarka.
Kontroliuoti, kaip vykdomas rizikos veiksnių valdymas Fondo pavedama valdybos nariui – administracijos vadovo padėjėjui ir/ar Fondo pirmininkės padėjėjui.
Ši tvarka duodama susipažinti valdybos nariams, darbuotojams, paramos, labdaros ir paslaugų gavėjams, teikėjams, revizoriui bei savanoriams, jei jie susiję su finansine atskaitomybe, apskaita, paramos organizavimu ir gavimu, rėmėjų pritraukimu.
Ši tvarka keičiama, papildoma ir pripažįstama netekusia galios Fondo vadovės įsakymu.

_________________________________________

Fondo tikslai 2022-2023 m.

Užtikrinti fonde dirbančių kvalifikuotų, bet mažiau galimybių turinčių moterų iš 55+ amžiaus grupės įtrauktį į visą gyvenimą trunkantį mokymąsi skaitmenizacijos aplinkoje pagal naujausius ES standartus.
Sukurti virtualų tinklą, kuriame moterys virš 55 m., prisidedančios prie fondo veiklų, mokytųsi viena iš kitos, generuotų idėjas, rengtų originalias neformalaus ugdymo programas, pritaikytas individualiam besimokančiajam.
Tinklo pagalba kurti originalią duomenų bazę, skirtą neformalaus ugdymo plėtrai.
Stiprinti tarptautiškumą, aktyvinti bendradarbiavimą su partneriais Graikijoje – IDEC SA organizacija ir įtraukti naują partnerę organizaciją iš Lenkijos.

Fondo darbuotojai ir savanoriai, kurių dauguma yra asmenys virš 55 metų, patyrusieji įvairiopą diskriminaciją ir turintieji mažiau gaklimybių dėl lyties, dirba informacijos kaupimo ir sklaidos srityje, rengia neformalaus ugdymo medžiagą, teikia konsultacijas, ekspertizę, tiesiogiai dalyvauja mokydami neformalaus ugdymo dalyvius. Plėtoti numatoma individualias neformalaus ugdymo programas, susijusias su (1) mokslo-tiriamosios veiklos įgūdžių stiprinimu, (2) media raštingumu, (3) išgyvenimo mokymais, (4) verslumo skatinimu.

Nauda organizacijai – jos darbuotojų įgalinimas ir parengimas dirbti skaitmeninėje aplinkoje, virtualaus tinklo ir duomenų bazės sukūrimas. Nauda besimokantiems – žinių mainų tarp kartų užtkrinimas ir patirties perdavimas, pažangūs neformalūs ir individualizuoti mokymai.

TIKSLAI DETALIAU:

Užtikrinti fonde dirbančių kvalifikuotų, bet mažiau galimybių turinčių moterų iš 55+ amžiaus grupės įtrauktį į visą gyvenimą trunkantį mokymąsi skaitmenizacijos aplinkoje pagal naujausius ES standartus.

Paaiškinimas: Norime suteikti naujų žinių, susijusių su skaitmenizacija, ugdymu virtualioje aplinkoje. Su iššūkiais šis tikslas susijęs taip, kad kintančiomis sąlygomis vis daugiau švietimo paslaugų perkeliama į virtualią erdvę, todėl darbuotojams reikia naujų įgūdžių, žinių, naujų metodų įsisavinimo.

Vertinimas:

Prieš projekto įgyvendinimą nustatysime darbuotojų, savanorių žinių spragas ir poreikį. Kursų Graikijoje metu yra vykdomos ir besimokančiųjų apklausos, nustatoma pažanga, naujai įgytų žinių kokybė. Tyrimo metodas – Likerto skalės, jų pagalba galima surinkti kiekybinius duomenis, juos analizuoti, daryti išvadas. Tais duomenimis remsimės vertindami, ar tikslas pasiektas.

Sudarome lentelę dalyvių pažangai vertinti:

Žinios, įgūdžiai	Gebėjimai iki mokymų	Gebėjimai po mokymų
Gebėjimas dalyvauti Zoom, kitų programų pagrindu kuriamuose nuotoliniuose mokymuose.	Taip – 1 balas/ne – 0 balų	Taip – 1 balas/ne – 0 balų
Naujų darbo virtualioje aplinkoje metodų išmanymas	Taip – 1 balas/ne – 0 balų	Taip – 1 balas/ne – 0 balų
Gebėjimas vesti nuotolinius mokymus	Taip – 1 balas/ne – 0 balų	Taip – 1 balas/ne – 0 balų
„Soft skills“ skaitmenizuotoje aplinkoje turėjimas	Taip – 1 balas/ne – 0 balų	Taip – 1 balas/ne – 0 balų
Gebėjimas perduoti žinias, patirtį ir bendradarbiauti virtualiai	Taip – 1 balas/ne – 0 balų	Taip – 1 balas/ne – 0 balų

Kiekvieno dalyvio pradinis lygis nustatomas iki mokymų, po mokymų – pageidaujamas rezultatas – ne mažiau kaip 4 balai, surenkami pagau aukščiau esančią lentelę.

Sukurti virtualų tinklą, kuriame moterys virš 55 m., prisidedančios prie fondo veiklų, mokytųsi viena iš kitos, generuotų idėjas, rengtų originalias neformalaus ugdymo programas, pritaikytas individualiam besimokančiajam.

Paaiškinimas: Fondo darbuotojai, savanoriai, ekspertai, informacijos specialistai apjungiami į virtualų tinklą – jame yra tam tikra narystė, keičiamasi patirtimi, idėjomis, dalinamasi rūpesčiais, gaunamos konsultacijos iškilus problemai ir generuojamos idėjos dėl neformalaus ugdymo tobulinimo.

Vertinimas:

Prieš projekto įgyvendinimą nustatysime darbuotojų, savanorių lūkesčius dėl virtualaus tinklo. Mokymų metu gryninsime tinklo sukūrimo koncepciją. Pasiektas rezultatas – tinklo sukūrimas 2023 m. rudenį, iki projekto pabaigos.

Tinklo pagalba sukurti originalią duomenų bazę, skirtą neformalaus ugdymo plėtrai.

Paaiškinimas: Norint tobulinti neformalaus ir individualaus ugdymo procesus, reikia gerai žinoti, kokius žmogiškuosius ir žinių, kompetencijų, informacijos išteklius turime. Pagal sudarytą sisteminį klausimyną surinksime duomenis iš darbuotojų ir kitų, talkinančių fondui. Į duomenų bazę bus įtraukti ir kontaktiniai asmenys užsienyje. Duomenų bazės n – užfiksuoti, kokius išteklius turime ir kuo galime naudotis reikalui esant neformalaus ugdymo procese bei kaip jį tobulinti skaitmanizacijos sąlygomis, įtraukiami kontaktiniai asmenys, atsakingi už informacijos vadybą.

Vertinimas:

Prieš projekto įgyvendinimą nustatysime darbuotojų, savanorių lūkesčius dėl duomenų bazės pobūdžio, turinio, pasiekiamumo. Mokymų metu gryninsime duomenų bazės sukūrimo koncepciją. Pasiektas rezultatas – duomenų bazės sukūrimas 2023 m. rugsėjį, iki projekto pabaigos.

Kiekvienas mokymų dalyvis stebimas tiesiogiai jam dalyvaujant mokymuose. Kokybinis tyrimas vykdomas neformalių pokalbių metu, teiraujantis nuomonės, gaunant siūlymus dėl tobulinimo mokymų turinio ir pan. Taikomi metodai - gilūs interviu, dažniau nestruktūruoti ar pusiau struktūruoti. Taip pat vykdomas atvejo tyrimas, veiklos tyrimas.

Po kiekvienų mokymų užsienyje taikoma tokia dalyvių apklausa, pateikiame tyrimo instrumentą, klausimyną, interviu vykdomas tiesiogiai apklausiant akis į akį ir apklausą papildant internetine apklausa tuo atveju, kai surenkama papildoma informacija:

KLAUSIMYNAS MOKYMŲ DALYVIUI

Evaluation will be carried out in a quantitative and qualitative study, a survey of employees, volunteers, consultants, participants of training, visitors of promotional events and a method of measuring the loyalty will the Likert scale – for quantitative data collection; and the Reichheld (2003) method – also for quantitative data collection. In addition we will do qualitative informatikon collection and use deep semi-structured interviews, direct observation, action research.

Quastionnair for participant of training, staff memebers, volunteers, consultants, visitors of events

Information about respondent:
Title of the organisation, institution of the main job place or indication about self-employment
Status in the fund „Young researcher“	Member of the Board Member of the working group Volunteer Teacher, consultant, trainer, lecture Participant of training Other..................................................
Duration of involvement of any kindi n the Fund‘s activities in years:
Experience and practice in areas of....	1. 2. 3.
Please, write in addition if have any notes:

How do you evaluate the training‘s usefulness? Evaluate using 5-scale system. (5 – strongly agree, 4 -agree, 3 – neutral, 2 – do not agree, 1 – absolutely disagree).

1 2 3 4 5

How do you evaluate the training‘s impact for your motivation stay longer in the labour market? Evaluate using 5-scale system. (5 – strongly agree, 4 -agree, 3 – neutral, 2 – do not agree, 1 – absolutely disagree).

1 2 3 4 5

How do you evaluate the training‘s impact for your motivation be a life-long learner? Evaluate using 5-scale system. (5 – strongly agree, 4 -agree, 3 – neutral, 2 – do not agree, 1 – absolutely disagree).

1 2 3 4 5

5. Will you be a participant of related training course or seminar again?

yes

no

can not say

6. Will you recommend to participate in training courses, seminars for other? Evaluate using 10-scale system. (10 – strongly agree, ..., 1 – absolutely disagree).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7. Will you recommend to participate in The Fund‘s „Young researcher“ activities, volunteering, consultancy work, event‘s attendance for other? Evaluate using 10-scale system. (10 – strongly agree, ..., 1 – absolutely disagree).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8. What electronical communication you use while communicating with The Fund‘s „Young researcher“ staff, other members?

e-mail

visual records, video

social networks

other (write)................................................................................................................................................

9. What electronical communication you would use in addition while communicating with The Fund‘s „Young researcher“ staff, other members??

Your suggestions…………………………………………………………………………………………………………………………………..

What communication tools you evaluate as the best for media literacy and good informational level strengthening? (5 – strongly agree, 4 -agree, 3 – neutral, 2 – do not agree, 1 – absolutely disagree).

Web page

1 2 3 4 5

e-mail

1 2 3 4 5

search engine

1 2 3 4 5

blog

1 2 3 4 5

newsletter

1 2 3 4 5

social network

1 2 3 4 5

webinars, computer games, forums, internet contests

1 2 3 4 5

virtual events, on-line learning

1 2 3 4 5

Traditional media (your notes):.............................................................................................................................................................

In general, how do you evaluate the usefulness as being connected to The Fund’s “Young researcher” activities? Evaluate using 5-scale system. (5 – strongly agree, 4 -agree, 3 – neutral, 2 – do not agree, 1 – absolutely disagree).

1 2 3 4 5

Your suggestions for future activities, projects’ themes:………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thank you!

APIE KURSUS, numatytus 2022-2023 m. Graikijoje

Planuojami dveji mokymai Graikijoje. Kursai „Kūrybingumas skaitmenizuotame pasaulyje“ ir „Entreprenerystės/verslumo įgūdžiai 21 amžiuje“, bendra mokymų trukmė – 9 dienos. Mokymus tęsime savo jėgomis ir nuotoliniu būdu ir Lietuvoje. Vertinsime pasiektą pažangą. Numatome atnaujinti žinias, užtikrinti fondo darbuotojų, kvalifikuotų moterų virš 55 m. amžiaus, įsitraukimą į ugdymo procesą skaitmenizacijos sąlygmis. Norime pasiekti, kad neformalius mokymus vykdytume daugiausia virtualioje erdvėje. Pasirengdami sukursime savo darbuotojų, ekspertų, savanorių, užsienio kolegų virtualų tinklą, kur generuosime idėjas tobulindami neformalaus ugdymo procesą. Be to, sukursime ir duomenų bazę, ji aprašyta aukščiau.

Kursai „Kūrybingumas skaitmenizuotame pasaulyje“ –

Pažangūs mokymai apie skaitmeninės kultūros ypatumus, naujus metodus, priemones, skaitmeninį kūrybingumą. Viskas numatyta pedagogų kvalifikacijai kelti. Išmokstama sukurti individualius kūrybinius skaitmeninius projektus. Supažindinama su skaitmeninės aplinkos sampratomis, koncepcijomis. Išmokstama kritiškai vertinti skaitmeninės aplinkos turinį. Mokymo metodai – kiekvieną dieną paskaitos ir praktiniai seminarai. Rezultatas – išmokstama dalyvauti ir kurti skaitmeninėse medijose. Dalyviai sukurs savus skaitmeninius projektus pagal savo interesų sritį, galės bendradarbiauti tarpusavyje iki sukurs savo galutinę projekto versiją. Pasirengsime sukurti savo fondo virtualų tinklą ir duomenų bazę. Trukmė – 5 dienos.

Kursai „Entreprenerystės/verslumo įgūdžiai 21 amžiuje“ –

Kursų tikslas – išmokyti dirbti ir imtis verslų skaitmeninėje aplinkoje ir pagal naujus veiklos standartus. Mokymai skirti sukurti vertybes, būtinas naujo tipo organizacijose, veikiančiose ir virtualiai. Sisteminių žinių suteikimas vadybos srityje ir rengiantis veikti, dirbti, mokytis virtualiai. Metodika: mokymai sudaryti iš trijų teminių blokų – veikla komandoje, laiko valdymas, asmeninių kompetencijų plėtra; organizuojamos besimokančiųjų diskusijos. Taikomas smegenų šturmo, darbo gupėse metodas. Išmokstama keistis žiniomis, patirtimi visais lygiais. Pasirengsime sukurti savo fondo virtualų tinklą ir duomenų bazę. Trukmė – 4 dienos.

Kursai vyksta Graikijoje, parengti specialiai ERASMUS programos dalyviams – pedagogams, kitiems, kurie dalyvauja ugdymo procese. Kursai atitinka visus kokybės standartus, reikalui esant adaptuojami konkrečiai dalyvaujančiųjų grupei pagal poreikius.Pažangūs mokymai vyks apie skaitmeninės kultūros ypatumus, naujus metodus, priemones, skaitmeninį kūrybingumą. Viskas numatyta pedagogų kvalifikacijai kelti. Dalyviai sukurs savus skaitmeninius projektus pagal savo interesų sritį. Taip pat mokymai Graikijoje skirti sukurti vertybes, būtinas naujo tipo organizacijose, veikiančiose ir virtualiai. Sisteminių žinių suteikimas būtų vadybos srityje ir numatyti besirengiantiems veikti, dirbti, mokytis virtualiai. Kursų metu pasirengsime sukurti virtualų tinkklą ir duomenų bazę, reikalingus fondo poreikiams neformalų ugdymą organizuoti ir vykdyti skaitmeninėje aplinkoje.

Mokymų trukmė dienomis: 9.Dalyvių skaičius: 5.

Mobilumo srautai į dvejus kursus iš Klaipėdos, Lietuva, iki Piraeus, Graikija.

Dalyviai – fondo darbuotojos ir savanorės, aukštos kvalifikacijos moterys iš amžiaus grupės 55 su viršum metų, dalyvaujančios neformalaus ugdymo, mokymų procese ir informacijos mainų organizavime. Visos – patyrusios diskriminaciją dėl lyties ir itin aukštos kvalifikacijos, unikalių žinių turėjimo, kai darbovietėse deleguojamos sudėtingos užduotys, tačiau apmokėjimas už jas yra menkas ar iš viso neapmokama.

Atranka vykdyta pagal tai, ar asmenys yra motyvuoti mokytis, ar dalyvauja neformaliuose mokymuose, ar moterys yra dirbančios su mažiau galimybių turinčiųjų – neįgaliųjų, skurdesniųjų asmenų – neformalaus individualaus mokymo procese. Duomenys apie dalyves:

Dalyvė: išsilavinimas: maisto technologija – bakalauro lygiu, ekonomika – magistro lygiu, medicina – magistro lygiu. Esamu metu – valstybės tarnautoja, dirbanti daugiausia su mažiau galimybių turinčių asmenų grupėmis. Fonde – savanorė, talkina 21 metus.
Dalyvė: išsilavinimas: pedagogika – bakalauro ir magistro lygiu, pedagogikos ir psichologijos mokslų daktarė. Esamu metu dirba psichologe su mažiau galimybių turinčiais jaunais žmonėmis. Fonde – savanorė, talkina 19 metų.
Dalyvė: išsilavinimas: žurnalistika – magistro lygiu. Esamu metu dirba pagal sutartį valstybės tarnyboje. Fonde – savanorė, talkina 3 metus.
Dalyvė: išsilavinimas: savaiminis mokymasis, esamu metu – darbas paliatyviosios medicinos srityje, anksčiau – nuosavame versle, prekyboje. Fonde – savanorė, talkina 3 metus, dirba ir fondo leidinyje.
Dalyvė: išsilavinimas: žurnalistika – magistro lygiu; įvykdytos dvi informacijos/komunikacijos vadybos doktorantūros programos LR ir Skandinavijoje, tarptautinio marketingo ekspertė, ATINER – pasaulinis tinkklas – ekspertų narė, NordMedia Network ir NorISNet (Skandinavija) narė nuo 2000 m. Fonde – valdybos narė, dirba 26-i metai, nuo 2000 m. vadovauja fondui.

KUO KURSAI GRAIKIJOJE PRISIDĖS PRIE PASIRINKTŲJŲ TIKSLŲ PASIEKIMO?

Užtikrinti fonde dirbančių kvalifikuotų, bet mažiau galimybių turinčių moterų iš 55+ amžiaus grupės įtrauktį į visą gyvenimą trunkantį mokymąsi skaitmenizacijos aplinkoje pagal naujausius ES standartus. – šiam tikslui pasiekti tiesiogiai pasitarnaus mokymai Graikijoje, kursų temos, metodai yra pažangūs, naujai įgytų žinių reikės tiesioginiame dalyvių darbe ugdant fondo besimokančiuosius.
Sukurti virtualų tinklą, kuriame moterys virš 55 m., prisidedančios prie fondo veiklų, mokytųsi viena iš kitos, generuotų idėjas, rengtų originalias neformalaus ugdymo programas, pritaikytas individualiam besimokančiajam. – šiam tikslui kursai taip pat padės, nes dalyviai bus išmokyti veiklos virtualoje aplinkoje, jie įgis žinių, kaip pateikti informaciją skatmeninėse medijose, kaip efektyviai komunikuoti virtualiai.
Tinklo pagalba sukurtI originalią duomenų bazę, skirtą neformalaus ugdymo plėtrai. – šiam tikslui kursai taip pat pasitarnaus, nes jų metu galėsime duomenų bazės kūrimą plėtoti kaip virtualų projektą, kurį kuriame bendromis jėgomis. Tikslas pasiekiamas įgyvendinus aukščiau išvardintus du kitus tikslus.

Mokymai Graikijoje padės prisidėti prie programos tikslų siekimo – didžiausios atskirties socialinių grupių atstovų įgalinimas, kompetencijų stiprinimas, gerovės kūrimas per užtikrinimą didesnių galimų pajamų darbo rinkoje dėl naujai įgytų kompetencijų, žinių, kvalifikacijų, patirties, gebėjimų. Fondas stiprins organizacijų, su kuriomis bendradarbiauja, tinklą, perims patirtį ir sukurs naujus susijusius projektus, skirtus gabiausiems jaunuoliams lavinti, įgalinti, informuoti, konsultuoti neformalaus individualaus mokymo keliu. Užtikrinsime Fondo veiklos tarptautinimą, institucinę plėtrą, stiprinsime veiklą virtualioje erdvėje, palaikysime neįgaliesiems skirtą leidinį „Padėkime sau‘19“, didinsime fondo žinomumą, gerinsime jo reputaciją.

Numatoma mokymų nauda:Ketiname dalyviams suteikti naujas žinias ir kompetencijas, reikalingas darbui, veiklai, pedagoginei veiklai, konsultavimo paslaugų užtikrinimui skaitmeninėje aplinkoje. Dalyviai galės sustiprinti savo savivertę, mokytis vieni iš kitų, dalintis žiniomis, įgauti daugiau pasitikėjimo, būti darbingi iki vėlyvesnio amžiaus, nes turės tam reikiamas kompetencijas, gebės būti aktyvūs ir naudingi visuomenės nariai. Virtualioje erdvėje dalyviai galės patys publikuotis, dalyvauti sukurtuose socialiniuose tinkluose, teikti leidinio „Padėkime sau‘19“ interneto svetainei originalų turinį, reklamuotis, dalyvauti konkursuose, mokymuose per nuotolį, teikti konsultacijas ir t.t. Bus stiprinamas informacinių paslaugų tinklas.

KAIP REZULTATAI BUS INTEGRUOTI Į ORGANIZACIJOS VEIKLĄ?

Fondo veiklai užtikrinti būtinas naujas kompetencijas, reikalingas skaitmeninėje erdvėje ir naujomis nuotolinio mokymosi ir bendravimo sąlygomis, įgyjusieji dalyviai padės plėsti veiklą, tobulinti neįgaliųjų informavimo, neformalaus ugdymo sistemą, kuriamą jau nuo 2018 m. Rezultatus vertinsime apklausomis – tiek standartizuotais klausimynais, tike neformaliomis nestruktūruotomis apklausomis ir taikydami Likerto skales pasitenkinimo lygiui nustatyti, kt. Projekto tęstinumui yra numatyta parengti ir susijusius bei tęstinius projektus. Sudarytas komunikacijos ir viešinimo programa, kurioje yra tiek nacionaliniai komunikacijos kanalai, pavyzdžiui, agentūra Elta, ir paties Fondo jau sukurtieji kanalai – leidinys, interneto svetainė, socialinių tinklų paskyra ir grupė, yra numatyti renginiai, tiek tarptautiniai komunikacijos kanalai Skandinavijoje ir ES – „Erasmus+” interneto svetainė, partnerių Graikijoje interneto svetainė.

projekto rezultatai: grįžtamojo komunikacinio ryšio su jais palaikymą periodinio leidinio pagalba, virtualaus tinklo ir duomenų bazės sukūrimas, projekto dalyvių įgytos žinios ir įgūdžiai, derantys naujoje skaitmeninėje aplinkoje; rezultatai, kuriais būtų dalijamasi per „Erasmus+“ projektų rezultatų platformą (https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects_en)

Kitos numatomos organizacijos veiklos 2022-2023 m.

Dalyvauti su autoriniu moksliniu pranešimu apie veiklą informacijos-komunikacijos ir nefomalaus ugdymo srityje tarptautinėje mokslo konferencijoje Norvegijoje 2023 m., kurią organizuoja NordMedia Network; pakvietimas dalyvauti jau gautas po dalyvavimo su pranešimu tos pačios organizacijos analogiškoje konferencijoje 2021 m.
Palaikyti leidinio „Padėkime sau‘19“ leidybą: tekstų skelbimas interneto svetainėje, socialinių tinklų plėtra, neįgaliųjų bendruomenės telkimas apie leidinį.
Užtikrinti projekto, sukurto kartu su Užimtumo tarnyba, skirto neįgaliesiems plėtrą.
Pasiekti, kad vyktų tarptautinio bendradarbiavimo plėtra, patirties perėmimas.
Užtikrinti, kad vyktų fondo renginių organizavimas 2022 ir 2023 m. – renginiai, skirti veiklos viešinimui, organizacijos žinomumui didinti.
Pasiekti, kad vyktų bendradarbiavimo su institucijomis, organizacijomis, pavieniais asmenimis, pavyzdžiui, ekspertais, informacijos specialistais, plėtra.
Parengti naują KA2 projekto pasiūlymą su partnere organizacija iš Lenkijos.
Parengti pasiūlymą akreditacijos gavimui 2022 m. spalio mėn. šaukimui.

TIKSLAI IR VEIKLOS 2024-2027 m.

Užtikrinti aukštos kokybės skaitmeninio neformalaus ugdymo plėtrą:

Aktyviai naudotis skaitmeninėmi technologijomis;
Informacinės technologijos taikomos visais lygiais mokant ir mokantis;
Rengti skaitmeninės transformacijos planus kasmet;
Besimokančiųjų – paslaugas teikiame mažiau galimybių turintiesiems, neįgaliesiems, skaičių didinti apie 15 proc. iki 2027 m

Plėtoti tarptautiškumą tokiomis kryptimis:

Socialinių tinklų pagalba, tobulinti Facebooke skelbiamą informaciją ir neformalaus ugdymo populiarinimo procesą;
Užtikrinti, kad vyktų naujų žinių įgijimas: dalyvavimas tarptautiniuose mokymuose, kasmet po 2-3 kursai Graikijoje, temos – darbuotojų kvalifikacijos kėlimas pagal laikmečio poreikius, visą gyvenimą trunkančio mokymosi organizavimas ir palaikymas;
Dalyvauti su moksliniu pranešimu apie veiklą informacijos-komunikacijos ir nefomalaus ugdymo srityje tarptautinėje mokslo konferencijose 2025 ir 2027 m., kurias organizuoja NordMedia Network.
Tęsti tarptautinio bendradarbiavimo plėtrą, patirties perėmimą, pritraukti naujus partnerius: prioritetinės sritys – mažiau galimybių turinčiųjų asmenų įtrauktis; Diskriminacijos dėl lyties, amžiaus, aukštos kvalifikacijos mažinimas.

Užtikrinti, kad vyktų naujų neformalaus ugdymo programų sukūrimas, galimai, numatytų išgyvenimo mokymų srityje, skirtų veikloms, verslams virtualioje aplinkoje optimizuoti.
Tęsti leidinio „Padėkime sau‘19“ leidybą, tekstų skelbimą interneto svetainėje, socialinių tinklų plėtrą, neįgaliųjų bendruomenės telkimą apie leidinį.
Tęsti projekto, sukurto kartu su Užimtumo tarnyba, skirto neįgaliesiems, plėtrą.
Plėtoti virtualų tinklą, kuriame moterys virš 55 m., prisidedančios prie fondo veiklų, mokytųsi viena iš kitos, generuotų idėjas, rengtų originalias neformalaus ugdymo programas, pritaikytas individualiam besimokančiajam.
Tinklo pagalba plėtoti ir tobulinti originalią duomenų bazę, skirtą neformalaus ugdymo plėtrai.
Rinkti besimokančiųjų grįžtamojo ryšio duomenis ir remiantis jais užtikrinti veiklos tobulinimą.

RIZIKŲ VERTINIMAS

Visi tikslai sudaryti pagal SMART metodiką – jie yra konkretūs, išmatuojami, pasiekiami, svarbūs, nustatyti laike. Pavyzdžiui, tikslas „Užtikrinti aukštos kokybės skaitmeninio neformalaus ugdymo plėtrą:

Aktyviai naudotis skaitmeninėmi technologijomis;
Informacinės technologijos taikomos visais lygiais mokant ir mokantis;
Rengti skaitmeninės transformacijos planus kasmet;
Besimokančiųjų – paslaugas teikiame mažiau galimybių turintiesiems, neįgaliesiems, skaičių didinti apie 15 proc. iki 2027 m.“ –

Jis nustatytas laike – iki 2027 m. Taip pat tikslas konkretus, detalizuotas. Jis išmatuojamas – perėjimas į skaitmeninę erdvę nustatomas tokio veiksmo realiu atlikimu – tai yra, mokymas virtualioje erdvėje. Tikslas pasiekiamas – informacinių technologijų taikymas yra pamatuojamas faktiniu jų naudojimu. Tikslas svarbus – skaitmeninė transformacija yra neišvengiama pagal esamas aplinkybes švietimo ir verslo srityse.

Rizikos galimos konkurencijos įveikimo srityje, nes fondas dalyvauja švietimo paslaugų teikime be jokios valstybinės ar savivaldybių paramos. Gali kilti nenumatytų trukdžių, susijusių su politika, biurokratizmu, diskriminacija geranoriškumo nebuvimo fondo ir jo darbuotojų atžvilgiu ir kt. Rizika gali kilti dėl vartotojų-neformalaus ugdymo potencialių dalyvių atsargumo renkantis naujus pasiūlymams virtualioje aplinkoje. Be to, norint aktyviau teikti paslaugas skaitmenizacijos plėtros sąlygomis, būtina, kad ir ugdytiniai būtų technologiškai pasiruošę – įsigiję reikiamą įrangą, išmokę ja naudotis ir pan. Ši situacija valdoma tiek, kiek tai yra fondo vadybos sritis – mūsų darbuotojų veiklos jau dabar perkeliamos į virtualią erdvę, perkama įranga, giliname žinias, mokomės už savo lėšas, dalyvaujame prestižinėse tarptautinėse konferencijose. Kita rizikų grupė yra ekonominio pobūdžio – infliacija Lietuvoje auga, popandeminis laikotarpis gali būti sudėtingas daugeliu aspektų – pavyzdžiui, gali augti žmonių apatija, nenoras ką nors veikti ar mokytis. Šią riziką fondas yra pasirengęs įveikti – turi sukaupęs atsarginių lėšų, žmogiškieji ištekliai yra itin stabilūs, darbuotojai kvalifikuoti. O dėl bendrųjų visuomenės nuotaikų, galimo apatiškumo – visada yra naujų galimybių, pavyzdžiui, žinias ir mokymus teikti migrantams, motyvuotiems žmonėms, kurie turi tikslus ir yra disciplinuoti, ambicingi.

Rizikų vertinimo tvarką organizacija yra parengusi ir patvirtinusi 2022 m., ji pateikta šios strategijos p. 13-16.

VEIKLŲ ANALIZĖ PAGAL REZULTATYVUMĄ IR VEIKSMINGUMĄ

REZULTATYVUMAS

Visi tikslai yra tinkami, pasirinkti pagal organizacijos poreikius ir ERASMUS PLUS programos prioritetus bei nacionalinius prioritetus – pasirinkome įvykdyti skaitmeninę transformaciją neformalaus ugdymo srityje ir mažinti moterų virš 55 metų amžiaus, dirbančių fonde, diskriminaciją dėl lyties, amžiaus, aukštos kvalifikacijos, negalios. Norime užtikrinti fondo darbuotojų mokymąsi visą gyvenimą ir išsilaikymą darbo rinkoje iki gilios senatvės. Efektyvumas siekiamas žinių mainų tarp atskirų kartų ir skaitmenizacijos iššūkių įveikimo srityje. Taip pat į virtualią erdvę perkelsime mokymą ir mokymąsi, atnaujinsime ugdymo programas. Norime sukurti virtualų darbuotojų tinklą ir duomenų bazę, kas padėtų optimizuoti ugdymo per nuotolį procesą.

VEIKSMINGUMAS

Veiklos atnaujinimas, perkėlimas į virtualią erdvę, optimizavimas vyktų planingai, laikantis tam tikros tvarkos. Rezultatai bus nuolat matuojami pagal pasirinktas metodikas, surenkami kiekybiniai ir kokybiniai duomenys ir jų analizės pagrindu optimizuojama veikla. Tikslų pasiekiamumas yra suplanuotas pagal laukiamus rezultatus, kurie apibrėžti kiekybiškai ir laike.

Fonde yra atskaitomumas už veiklą. Fondo pirmininkas ir jo pavaduotojas analizuoja rezultatus, numato pokyčius, korekcijas, jei jos būtinos. Fondo administratorius ir jo pavaduotojas atsakingi ž žmogiškuosius išteklius, kvalifikacijos kėlimą. Sąnaudos valdymui numatytos neviršinančios 5 proc. visų pajamų, Fondas nuolat pritraukia naujus finansavimo šaltinius – pajamų, paramos augimas 3-4 proc. per metus. Darbuotojų kaitos fonde nėra iš viso. Visos darbo vietos yra kompiuterizuotos, esamu metu įranga atnaujinama, darbuotojai kelia kvalifikaciją, tobulinasi.

RODIKLIAI VERTINAMI TAIP:

Kiekybinių rodiklių vertės suskirstomos, kai tikslinga, pagal šalį, lytį ir veiksmo rūšį bei veiklą.

Stebėsenos sritys /vertinimas kartu su organizacija-partnere/:

Vertiname:— Dalyvavimas mobilume mokymosi tikslais. — Fondo atstovai dalyvauja tiesiogiai ir vertina, taip pat vertina ir savo deleguotus atstovus, jų pasiūlymus, lūkesčius, kokybiniai ir kokybiniai tyrimų metodai.

Mobilumas mokymosi tikslais /vertinimas kartu su organizacija-partnere/:

Vertinamos mobilumo mokymosi tikslais veiklos pagal 1 pagrindinį veiksmą dalyvių skaičius, kiekybiniai tyrimų metodai.

Vertinamos dalyvių, manančių, kad dalyvauti pagal 1 pagrindinį veiksmą vykdomoje mobilumo mokymosi tikslais veikloje buvo naudinga, dalis;

Vertinamos dalyvių, manančių, kad po dalyvavimo veikloje pagal 1 pagrindinį veiksmą jie sustiprino priklausymo Europai jausmą, dalis.

Pagrindinis veiksmas. Organizacijų ir institucijų bendradarbiavimas /vertinimas kartu su organizacija-partnere ir naudojamasi EK, NA duomenimis/:

Vertinama pagal 2 pagrindinį veiksmą Programoje dalyvaujančių organizacijų ir institucijų skaičius;

Vertinama organizacijų ir institucijų, manančių, kad dalyvaudamos 2 pagrindiniame veiksme jos išvystė aukštos kokybės praktiką, dalis;

Vertinama virtualiojo bendradarbiavimo platformų, remiamų pagal 2 pagrindinį veiksmą, naudotojų skaičius.

Pagrindinis veiksmas. Politikos plėtotės ir bendradarbiavimo rėmimas /vertinimas kartu su organizacija-partnere ir naudojamasi EK, NA duomenimis/.
Įtrauktis:

Vertinama pagal kokybinių tyrimų metodikas: mažiau galimybių turinčių asmenų, dalyvaujančių veikloje pagal 1 pagrindinį veiksmą, skaičius.

Indėlis siekiant su klimatu susijusių tikslų /vertinimas kartu su organizacija-partnere ir naudojamasi EK, NA duomenimis/:

Kiekybiškai ir kokybiškai vertinamos veiklos, kuriomis siekiama su klimatu susijusių tikslų pagal 1, 2 pagrindinį veiksmą, dalis; žaliosios ekonomikos skatinimas, nešvaistymo politika.

Kokybės valdymas

Standartai yra šie:

Mažiau galimybių ir neįgaliųjų asmenų įtraukimas į neformalaus ugdymo procesą;
Diskriminacijos dėl lyties ir neadekvataus apmokėjimo už darbą mažinimas fondo darbuotojoms, savanorėms – moterims virš 55 m. amžiaus;
Tvaraus mobilumo užtikrinimas, derinimas kontaktinio ir nuotolinio mokymo ir mokymosi;
Skaitmeninio švietimo plėtros užtikrinimas;
Skaitmeninės transformacijos vyksmo užtikrinimas;
Aktyvus dalyvavimas Europos institucijų veikloje, plėsti bendradarbiavimo praktiką, dalintis patirtimi;
Užtikrinti grįžtamąjį ryšį, atlikti nuolatinius veiklos vertinimus, analizuoti ir tuo remiantis tobulinti veiklą.

TIKSLAI – VEIKLOS – IŠTEKLIŲ, VADYBOS PLANAVIMAS

Tikslų, uždavinių, veiklų loginė matrica

Nr.	Tikslai	Nr.	Uždaviniai	Nr.		Veiklos	Fiziniai veiklos įgyvendinimo rodikliai
1 2 3	Užtikrinti fonde dirbančių kvalifikuotų, bet mažiau galimybių turinčių moterų iš 55+ m. amžiaus grupės įtrauktį į visą gyvenimą trunkantį mokymąsi skaitmenizacijos aplinkoje pagal naujausius ES standartus. .................................. Sukurti virtualų tinklą, kuriame moterys virš 55 m., prisidedančios prie fondo veiklų, mokytųsi viena iš kitos, generuotų idėjas, rengtų originalias neformalaus ugdymo programas, pritaikytas individualiam besimokančiajam. .................................. Tinklo pagalba kurti originalią duomenų bazę, skirtą neformalaus ugdymo plėtrai.	1.1 2.1	Atlikti mokymų dalyvių atranką. Pravesti parengiamuosius mokymus. Nustatyti dalyvių žinių spragas ir poreikį. Vertinti įgytų žinių kiekį, kokybę po mokymų. Parengti išvadas, pasirengti kitiems mokymams. Surinkti pradinius dalyvių duomenis. Apibendrinti dalyvių turimo kvalifikacijos pobūdį. Sukurti virtualų tinklą. Informuoti apie tinklo galimybes dalyvius. Įtraukti dalyviu į tinklo sistemą ir paskatinti komunikuoti jo pagalba. ................................. 3.1 Sukaupti duomenis bazei ir juos susisteminti.	1.1.1 2.1.1 3.1.1	Mokymai 2 kartus Graikijoje, bendra trukmė 9 dienos. Informacijos ir duomenų surinkimas, sisteminimas ir talpinimas į tinklą. Tinklo išbandymas. Dalyvių įtraukimas į tinklo sistemą. Duomenų susisteminimas ir talpinimas internete. Duomenų bazės sukūrimas ir išbandymas. Dalyvių informavimas apie duomenų bazės galimybes.		Facebooko puslapyje ir fondo leidinyje parengiama informacija. Pagal iš anksto sudarytą vertinimo lentelę nustatoma, ar pasirinkti tikslai pasiekti. Tinklo sukūrimas. Duomenų bazės sukūrimas.
4	Pasiekti, kad vyktų tarptautinio bendradarbiavimo plėtra, patirties perėmimas.	4.1	Imtis bendradarbiauti su pedagogų mokymų organizatoriais Graikijoje. Plėtoti jau pradėtą bendradarbiavimą su kolegomis Skandinavijoje.	4.1.1	Bendradarbiavimas su tarptautine organizacija Skandinavijoje, Graikijoje.		Keitimasis informacija, publikacijos apie projektą parengimas ir paskelbimas
5	Užtikrinti, kad vyktų fondo renginių organizavimas 2022 ir 2023 m. – renginiai, skirti veiklos viešinimui, organizacijos žinomumui didinti.	5.1	Organizuoti reprezentacinius fondo renginius kasmet, rugsėjį. Pritraukti potencialius rėmėjus.	5.1.1	Vietinio renginio organizavimas, projekto pristatymas regione, mokymų dalyvių pažymėjimas suteikiant jiems neformaliojo ugdymo dokumentus-pažymėjimus, pristatymas žiniasklaidos atstovams.		1 vnt. vietinis renginys per metus
6.	Palaikyti leidinio „Padėkime sau‘19“ leidybą: tekstų skelbimas interneto svetainėje, socialinių tinklų plėtra, neįgaliųjų bendruomenės telkimas apie leidinį.	6.1	Kaupti informacijos banką. Didinti neetatinių korespondentų skaičių. Plėtoti ryšius su regionų žiniasklaida, pirmiausia su rajonų spaudos aštstovais.	6.1.1	Viešojo pobūdžio informacinės medžiagos kūrimas ir sklaida		Išleidžiami kasmėnesiniai numeriai informacinio periodinio leidinio „Padėkime sau‘19“.
7.	Užtikrinti projekto, sukurto kartu su Užimtumo tarnyba, skirto neįgaliesiems plėtrą.	7.1	Tobulinti teikiamas paslaugas, numatytas mažiau galimybių turinčiųjų asmenų tikslinei grupei ir neįgaliesiems.	7.1.1	Atsakyti į užklausas, gaunamas per projekto sistemą. Kaupti reikalingą informaciją, kad interesantai gautų kokybiškas paslaugas informavimo srityje.		Jau sukurto projekto plėtotė, tobulinimas.
8	Užtikrinti aukštos kokybės skaitmeninio neformalaus ugdymo plėtrą	8.1	- Aktyviai naudotis skaitmeninėmi technologijomis; - Informacinės technologijos taikomos visais lygiais mokant ir mokantis; - Rengti skaitmeninės transformacijos planus kasmet.	8.1.1	Esamų ugdymo programų atnaujinimas. 1-2 naujų programų sukūrimas.		- Paslaugas teikiame mažiau galimybių turintiesiems, neįgaliesiems, jų skaičių didinti apie 15 proc. iki 2027 m
9	Plėtoti tarptautiškumą	9.1	- Socialinių tinklų pagalba, tobulinti Facebooke skelbiamą informaciją ir neformalaus ugdymo populiarinimo procesą; - Užtikrinti, kad vyktų naujų žinių įgijimas: dalyvavimas tarptautiniuose mokymuose, kasmet po 2-3 kursai Graikijoje, temos – darbuotojų kvalifikacijos kėlimas pagal laikmečio poreikius, visą gyvenimą trunkančio mokymosi organizavimas ir palaikymas; - Dalyvauti su moksliniu pranešimu apie veiklą informacijos-komunikacijos ir nefomalaus ugdymo srityje tarptautinėje mokslo konferencijose 2025 ir 2027 m., kurias organizuoja NordMedia Network. - Tęsti tarptautinio bendradarbiavimo plėtrą, patirties perėmimą, pritraukti naujus partnerius: prioritetinės sritys – mažiau galimybių turinčiųjų asmenų įtrauktis; Diskriminacijos dėl lyties, amžiaus, aukštos kvalifikacijos mažinimas.	9.1.1	Dalyvavimas tarptautiniuose mokymuose ir mokslo konferencijose. Pasitelkti esamu kolegas užsienyje ir pritraukti naujų bendradarbiaujančiųjų organizacijų.		Mokslo pranešimų parengimas kas antri metai pradedant nuo 2023 m. Naujų projektų rengimas.
10	Rinkti besimokančiųjų grįžtamojo ryšio duomenis ir remiantis jais užtikrinti veiklos tobulinimą.	10.1	Atlikti nuolatinius vertinimus ir rezultatų analizę.	10.1.1	Kaupti duomenis kasmet, jų rezultatus pateikti fondo valdybai ir rengti tolimesnės veiklos gerinimo planus.		Nauji projektai, esamų tobulinimas.

Laiko planas, skirtas 2022-2023 m. veikloms

Ketvirtis	2022 m. I ketv.	2022 m. II ketv.	2022 m. III ketv.	2022 m. IV ketv.	2023 m. I ketv.	2023 m. II ketv.	2023 m. III ketv.	2023 m. IV ketv.
1.Plano 2022-23 m. ir biudžeto tvirtinimas	*
2. Mokymų dalyvių atrinkimas, įvadiniai mokymai	*	*
3.Kursai Graikijoje			*			*
4.Dalyvių testavimas, rezultatų vertinimai			*			*		*
5.Virtualaus tinklo sukūrimas					*
6.Duomenų bazės sukūrimas							*
7.Dalyvavimas tarptautinėje mokslo konferencijoje NordMedia Network su pranešimu						*
8.UŽTIKRINTI leidinio „Padėkime sau‘19“ leidybą	*	*	*	*	*	*	*	*
9.Užtikrinti projekto, sukurto kartu su Užimtumo tarnyba, skirto neįgaliesiems plėtrą.	*	*	*	*	*	*	*	*
10.Pasiekti, kad vyktų tarptautinio bendradarbiavimo plėtra, patirties perėmimas.								*
11.Užtikrinti, kad vyktų fondo renginių organizavimas.			*				*
12.Pasiekti, kad vyktų bendradarbiavimo su institucijomis, organizacijomis, pavieniais asmenimis, pavyzdžiui, ekspertais, informacijos specialistais, plėtra.				*				*
13.Rezultatų sumavimas				*				*
14.Grįžtamojo ryšio užtikrinimas					*			*
15.Stebėjimas, tolimesnis planavimas. Ataskaitų teikimas				*				*

Kadangi priemonių numatyta nemažai, būtina numatyti ir tai, kaip bus jos visos koordinuojamos ir derinamos, apie tai komunikacijos plane.

Laiko planas, skirtas 2023-2027 m. veikloms

Metai	2023	2024	2025	2026	2027
1.Plano. ir biudžeto tvirtinimas– kasmet IV ketvirtį	*	*	*	*	*
2. Mokymų dalyvių atrinkimas, įvadiniai mokymai, kasmet I ketvirtį	*	*	*	*	*
3.Kursai Graikijoje, kasmet 2-3 kartai po 4-5 dienas	*	*	*	*	*
4.Dalyvių testavimas, rezultatų vertinimai, kasmet sausį-vasarį	*	*	*	*	*
5.Dalyvavimas tarptautinėje mokslo konferencijoje NordMedia Network su pranešimu kas antri metai, rugpjūtį	*		*		*
6. Užtikrinti leidinio „Padėkime sau‘19“ leidybą, kasmet ir kas mėnesį	*	*	*	*	*
7. Užtikrinti projekto, sukurto kartu su Užimtumo tarnyba, skirto neįgaliesiems plėtrą.	*	*	*	*	*
8. Pasiekti, kad vyktų tarptautinio bendradarbiavimo plėtra, patirties perėmimas.	*	*	*	*	*
9. Užtikrinti, kad vyktų fondo renginių organizavimas, kasmet rugsėjo mėn.	*	*	*	*	*
10. Pasiekti, kad vyktų bendradarbiavimo su institucijomis, organizacijomis, pavieniais asmenimis, pavyzdžiui, ekspertais, informacijos specialistais, plėtra.	*	*	*	*	*
11.Virtualaus tinklo tobulinimas	*	*	*	*	*
12.Duomenų bazės pildymas, plėtra	*	*	*	*	*
13. Užtikrinti aukštos kokybės skaitmeninio neformalaus ugdymo plėtrą	*	*	*	*	*
14. kurti naujas neformalaus ugdymo programas, numatyta 1-2, pritaikytas skaitmeninei aplinkai				*
13.Rezultatų sumavimas kasmet, ne rečiau kaip dukart metuose	*	*	*	*	*
14.Grįžtamojo ryšio užtikrinimas, vertinimas metų pabaigoje	*	*	*	*	*
15.Stebėjimas, tolimesnis planavimas. Ataskaitų teikimas, pagal poreikį, metų pabaigoje – visada	*	*	*	*	*

Kadangi priemonių numatyta nemažai, būtina numatyti ir tai, kaip bus jos visos koordinuojamos ir derinamos, apie tai komunikacijos plane.

KOMUNIKACINĖ VEIKLA

BENDROSIOS NUOSTATOS

projekto rezultatai: grįžtamojo komunikacinio ryšio su jais palaikymą periodinio leidinio pagalba, virtualaus tinklo ir duomenų bazės sukūrimas, projekto dalyvių įgytos žinios ir įgūdžiai, derantys naujoje skaitmeninėje aplinkoje; rezultatai, kuriais būtų dalijamasi per „Erasmus+“ projektų rezultatų platformą (https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects_en)

Per Fondo leidžiamą informacinį biuletenį „Padėkime sau‘19“, interneto svetainės https://www.leidinyssau.lt erdvę, socialinių tinklų bendravimo grupes; agentūrą Elta, NordMedia Network naujienlaiškį; partnerių Graikijoje interneto svetainę, „Erasmus+” interneto platformas, numatytas rezultatams viešinti, skelbsime, kaip sekasi įgyvendinti numatytas veiklas.

Per naujienų agentūrą Elta, NordMedia Network informacinį biuletenį; partnerių Graikijoje interneto svetainę, „Erasmus+” interneto platformas, numatytas rezultatams viešinti, informuosime apie savo veiklas. Naudosimės informacijos sklaidos galimybe per „Epale“, Beneficiaty Module.

Vidinė organizacijos komunikacija yra nusistovėjusi per 26 metų laikotarpį. Organizacija yra lanksti, nebiurokratizuota, vyrauja neformalūs kontaktai ir bendravimas tiesiogiai, akis į akį. Socialiniai tinklai naudojami minimaliai, tik pagrindinei informacijai apie organizaciją pateikti. Didesnis dėmesys skiriamas organizacijos elektroninei svetainei, kuri integruoja visas kitas e-komunikacijos priemones ir kanalus, įskaitant periodinių www leidinių atvejį.

KOMUNIKACIJOS PRIEMONIŲ DERINIMAS

Numatyta per projekto laikotarpį išleisti kasmėnesinius numerius periodinio leidinio „Padėkime sau‘19“ ir išplatinti neįgaliesiems, jų artimiesiems, susijusiems asmenims, viešojo administravimo institucijoms, mokslo institutams, bibliotekoms, kt. Tas pats daroma ir sukurtajame Facebooko puslapyje, leidinio interneto versijoje.

Komunikacijos priemonių derinimas

Pardavimų skatinimas: savanorių apmokymai – dalinamos nemokamos laikraščio kopijos, konkursai, dovanos, prizai.
Reklama: daugiausia laikraštyje ir Facebooke, „Carito“ interneto svetainėje, partnerių Graikijoje interneto svetainėje.
Ryšiai su visuomene: ryšiai su kitomis organizacijomis, institucijomis.
Tiesioginis marketingas: Kontaktas užmezgamas tiesiogiai bendraujant, siūlomos viešinimo paslaugos, privilegijos, fondo leidinio platinimas tiesioginiams adresatams.
Rėmimas, apipavidalinimas, vieta: ieškome rėmėjų, organizacijų, kurios padės – maitinimo įstaigos, reklamos agentūros Lietuvoje, kt.
Dovanų sistema, konkursai, iškilmingas kvalifikacinių pažymėjimų įteikimas neformalių mokymų dalyviams, kt.

Informaciniai produktai 12 laikraščio numerių kasmet ir informacijos Facebooko puslapyje, internete skelbimas:
Reklaminės žinutės/pranešimai Eltai (2 vnt.): projekto pradžioje ir projektą užbaigus.
Publikacija Nord Media Network Community, Skandinavijoje, 2023 m.
Dalyvavimas tarptautinėse mokslo konferencijose, kituose renginiuose pagal galimybes ir turimus laiko, kitus išteklius.
Maksimalus dalyvavimas nuotoliniuose mokymuose, kurie reikalingi pagal organizacijos prioritetus.

PASTABA: Fondo „Jaunasis tyrinėtojas“ komunikacijos planas pridedamas atskirai, taip pat ir organizacijos vidinės komunikacijos gairės.

IŠTEKLIŲ VALDYMAS

VEIKLOS	Išteklių valdymo gairės ir principai
1.Plano. ir biudžeto tvirtinimas – kasmet IV ketvirtį	Atlieka fondo valdyba, reikalui esant pasitelkiamas auditorius, ekspertai. Fondo lėšomis.
2. Mokymų dalyvių atrinkimas, įvadiniai mokymai, kasmet I ketvirtį	Atlieka fondo administratorius ir jo pavaduotojas. Fondo lėšomis.
3.Kursai Graikijoje, kasmet 2-3 kartai po 4-5 dienas	Koordinuoja fondo pirmininkas ir administratorius. Fondo lėšomis.
4.Dalyvių testavimas, rezultatų vertinimai, kasmet sausį-vasarį	Organizuoja fondo administratorius. Fondo lėšomis.
5.Dalyvavimas tarptautinėje mokslo konferencijoje NordMedia Network su pranešimu kas antri metai, rugpjūtį	Dalyvauja fondo vadovė. Pasirengimas, pranešimo sukūrimas fondo lėšomis.
6. Užtikrinti leidinio „Padėkime sau‘19“ leidybą, kasmet ir kas mėnesį	Vykdo fondo pirmininkas ir jo pavaduotojas, dalyvauja valdybos nariai, pasitelkiami savanoriai žurnalistai, fotografai. Fondo lėšomis.
7. Užtikrinti projekto, sukurto kartu su Užimtumo tarnyba, skirto neįgaliesiems, plėtrą.	Organizuoja fondo administratorius ir jo pavaduotojas. Fondo lėšomis.
8. Pasiekti, kad vyktų tarptautinio bendradarbiavimo plėtra, patirties perėmimas.	Organizuoja fondo vadovė ir administratorius ir jo pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos. Žinių, patirties mainai vyksta prisidedant partneriams užsienyje.
9. Užtikrinti, kad vyktų fondo renginių organizavimas, kasmet rugsėjo mėn.	Organizuoja fondo vadovė ir pirmininko pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
10. Pasiekti, kad vyktų bendradarbiavimo su institucijomis, organizacijomis, pavieniais asmenimis, pavyzdžiui, ekspertais, informacijos specialistais, plėtra.	Organizuoja fondo vadovė ir pirmininko pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
11.Virtualaus tinklo kūrimas ir tobulinimas	Organizuoja fondo vadovė ir pirmininko pavaduotojas. Pasitelkiami fondo žmogiškieji ištekliai, ekspertai, užsienio partneriai. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
12.Duomenų bazės kūrimas ir pildymas, plėtra	Organizuoja fondo vadovė ir pirmininko pavaduotojas. Pasitelkiami fondo žmogiškieji ištekliai, ekspertai, užsienio partneriai. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
13. Užtikrinti aukštos kokybės skaitmeninio neformalaus ugdymo plėtrą	Atsakinga fondo vadovė ir administratoriaus pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos. Remiamasi ekspertų konsultacijomis, užsienio partnerių rekomendacijomis, geraisiais pavyzdžiais.
14. kurti naujas neformalaus ugdymo programas, numatyta 1-2, pritaikytas skaitmeninei aplinkai	Atsakinga fondo vadovė ir administratoriaus pavaduotojas. Remiamasi fondo žmogiškaisiais ištekliais. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
13.Rezultatų sumavimas kasmet, ne rečiau kaip dukart metuose	Atsakinga fondo vadovė ir pirmininko pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
14.Grįžtamojo ryšio užtikrinimas, vertinimas metų pabaigoje	Atsakinga fondo vadovė ir administratoriaus pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.
15.Stebėjimas, tolimesnis planavimas. Ataskaitų teikimas, pagal poreikį, metų pabaigoje – visada.	Atsakinga fondo vadovė ir administratoriaus pavaduotojas. Fondo lėšomis bei pasitelkiamos iš projektų, rėmėjų gaunamos lėšos.

Apibendrinimas yra tas, jog efektyvias priemones reikia taip pat tobulinti –lūkesčiai yra kintantys. Taip pat naujų veiksmų tenka imtis, jei ir kiti itin kardinaliai atnaujina savo veiklą, įveda į rinką unikalių pasiūlymų. Esant neapibrėžtumo sąlygoms nuo 2022 m. pradžios, strategavimas įgauna lankstų pavidalą, prisitaikymas prie aplinkybių, kurios kinta vis greičiau, turi būti vykdomas akimirksniu.

Pateikiama autoriaus nuomonė

Europos Komisija neatsako už jokį galimą pateikiamos informacijos naudojimą

WE NEVER GIVE UP

Iliustracija. "Šerkšno laiškas lange 2022-10-08", autorė Andžela Armonienė.

The Fund of charity and support "Young researcher" (hereinafter referred to as the Fund) is NGO, non-profit organization, public institution. Organisation was established and registered on 16 September, 1996, it has been in existence for 26 years. Activities were carried out continuously, mainly focused on the exchange of information and knowledge management. The European Commission, ASIST, ATINER, NordIS-Net, NordMedia Network, SIG III, databases of various libraries, archives, statistical and other types of information are used. Cooperation is also carried out with some institutions of the public administration sector of the Republic of Lithuania, non-governmental organizations, various agencies.

The Fund got status of Non formal universal multifunctional education center/Non formal education school for adults: code 88888880778271, registered on January 9, 2015. It provides individualised training, consulatncies.

The main purpose of the Fund is to support young people entering the field of research and pedagogical non formal education process incorporating people of higher qualification, people with fewer opportunities, women over 55 years old, who can share experience and knowledge. Since 2011, the Fund has been a beneficiary status granted by the State Enterprise Centre of Registers. The priority and distinguished area of activity in the Fund's statute is environmental protection, information and communication management, activities of publishing.

The Fund is the public information provider and media channel for people with disabilities and their related persons organiser, it issues the newsletter “Padėkime sau’19”, ISSN 2669-1426, since 2018 and produce it’s on-line version <https://www.leidinyssau.lt>, ISSN 2669-1876, since 2020.

The Fund’s representatives also participate at international research conferencies, other research events with paper and research results presentations, are participants of international research networks as Nord Media Network, A World Association of Academics and Researchers ATINER, ACADEMIA.EDU. The biggest on-line community with special needs in Lithuania is managed by the Fund‘s Board member as one of the project‘s manager and developer.

There are two projects financed and co-financed by The European Commission under the programme Erasmus+ with No. 2021-2-LT01-KA210-ADU-00004 and No. 2021-2-LT01-KA122-ADU-000041678, which has been coordinated by the Fund as an organisation since April, 2022.

More about our organisation you may find here: <https://www.ledinyssau.lt/fondas> and <https://www.ledinyssau.lt/info>

Our organisation is looking for possible cooperation and partnership with Latvian, Estonian, Polish organisations with the aim to have other projects in the field of non formal education, youth training, media and information literacy and independent self-employed personality training as well.

Our Philosophy

According to st. Basil, "the wells that are being drawn are filling up, they are being abandoned polluting. In this way, equally constant wealth is useless: by moving and traveling to others, they turn into common and fruitful...". For 26 years now, the Fund has been mobilizing forces so that with more knowledge and information, a gifted young man can prevail in the competition. By the way, by supporting the gifted today, you can achieve that there will be no need to look for specialists abroad or among people who have acquired small and fictitious diplomas, or to hire them to pay huge and threatening sums, which are simply called "throwing money into the puddle".

3 “AR” formulė:

(1) AR TURĖTI NORĖTŲSI,

(2) AR TURĖTI BŪTINA,

(3) AR TURĖTI NEGALĖSITE NIEKADA?

2023-01-04

2023-01-03 Lietuvos medicinos bibliotekoje, Vilniuje, vyko leidinio „Padėkime sau'19“ penkerių metų gyvavimui skirtas renginys, kurio metu buvo pateikti du teminiai pristatymai:

Vadyba 21-ajame amžiuje: 3 "AR" formulė.

Informacinis biuletenis „Padėkime sau'19“ - Trojos arkliui prilygstanti priemonė, arba, ATĖJAU< PAMAČIAU< NUGALĖJAU.

Taip pat buvo pažymėti labdaros ir paramos fondo "Jaunasis tyrinėtojas" mokymus sėkmingai įvykdę ar tik besimokantys asmenys, įteikti organizacijos mokymų baigimo pažymėjimai:

"Vadyba 21 amžiuje"/“Management for the 21^st century”

"Pažangūs ir universalūs mokymo ir mokymosi metodai"/“Advanced and universal teaching, learning methods”

Daugiau informacijos:

https://www.elta.lt/lt/pranesimai-spaudai/padekime-sau19-penkeri-metai-issukiu-ir-treti-metai-virtualioje-erdveje-236974

ir <https://www.leidinyssau.lt/fondas>; <https://www.leidinyssau.lt/info>

Kontaktams: e-paštas Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.

Pateikiama autoriaus nuomonė

Europos Komisija neatsako už jokį galimą pateikiamos informacijos naudojimą

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

JUOKAS PO JUOKO

KAIP SVIESTU PATEPTA: NAUJUS MOKYMO METODUS ATRADAU TIESIOG ANEKDOTŲ KNYGELĖJE, O TOKIA IR BUVO PAGRINDINĖ UŽDUOTIS – NAUJI MOKYMO METODAI POKOVIDINIU LAIKOTARPIU

2022-11-13

Nieko nėra geriau kaip kelionėje neapibrėžtumo sąlygomis, kai skrydžių kaina ES nuo šių metų balandžio išaugo nei daug, nei mažai – 10 kartų, o peržiūrėjus gruodžio mėnesio skrydžių kainas ir atsiradusius tarpinius persėdimo oro uostus net trumpokais atstumais iš viso priimi sprendimą keliauti tik svajose, kai pamatai, kas vyksta kitose transporto priemonėse ir kaip nustatytu laiku ir pagal grafiką bei iš anksto internetu nusipirkus bilietą tarpmiestinio susisiekimo autobusas iš viso neatvyksta ir tarpmiestinio susisiekimo transporto įmonė prieš tris savaites perkant bilietą internetu kartu gavusi ir kliento kontaktinę informaciją ir nė nepraneša, kad pagal įsigytą bilietą autobuso nebus, kai iš šiltų vietų, kur pavėsyje virš 30 laipsnių karščio vidurdienį grįžti su vasaros sezono rūbais į Vilniaus oro uostą ir žvarbiame ore vėjuotoje oro uosto vietoje anksti paryčiais lauki to autobuso, kurio nė nebus ir apie tai nepranešta ir taip toliau ir panašiai – su nostalgija prisimenu laikus, kai praėjusio amžiaus 9 dešimtmetyje studentiškais metais ir su studentams taikomomis nuolaidomis galėjai keliauti tiek Lietuvoje, tiek iki Talino, kitų miestų traukiniais, autobusais, lėktuvais, miestų viešuoju transportu ir kainos visada būdavo gerai žinomos, stabilios, visur matomose vietose stotyse ir stotelėse aiškiai būdavo skelbiama informacija apie maršrutus ir tvarkaraščius. Nė minutės ar sekundės vėlavimo ar reisų atšaukimų nebūdavo, išskyrus audros atvejus, stabdžiusius lėktuvų skrydžius kai kada, bet apie tai iš anksto būdavo pranešama, jog skrydžiui oras netinkamas, skrydis atidėtas. Autobusų vairuotojai, traukinių mašinistai atsakingai dirbo savo darbą, žmonės didžiuodavosi savo profesija. Tokio balagano kaip esamu metu nė įsivaizduoti nebuvo galima, visur buvo disciplina. Kelionė net itin tolimais atstumais būdavo tiek pigi, kad net vien iš kelių rublių studentiškos stipendijos būdavo galima sau leisti nuvykti traukiniu savaitgalį į Taliną aplankyti kokios išskirtinės parodos ar mugės, be to, užtekdavo ir kokybiškiems ledams ir kavai estų kavinukėje senamiestyje. Pirmadienį jau tvarkingai sėdėdavai paskaitose, skaniai pamiegojusi traukinyje ir įvykdžiusi puikią kultūrinę programą. Be to, spėdavai susiplanuoti visai savaitei kokią filmo premjerą pažiūrėsi, kokį spektaklį aplankysi ir ar jau yra nauja paroda Dailės parodų rūmuose patikrinsi – viskas nemokamai, egzistavo kontramarkės studentams, išskyrus, kad bilietus į filmus pirkdavome, bet jie buvo to verti, nes to laikotarpio užsienio šalių filmai buvo neprilygstami, niekas nedemonstravo neestetiškų žmonių, nepropagavo kažkokių svetimų idėjų ir nepolitizavo – mes gyvenome tiesiog puikiai, laukėme su viltimi penktojo kurso, mėgstamo darbo ir, be abejo, buto, kurį nusipirkdavo jaunieji specialistai per metus, jei nepasirinkdavo ilgokai palūkuriuoti buto valdiškame name ar tiesiog iškart įsikurdavo bendrabutyje. Mes visos ir visi buvome po trečiojo kurso jau susituokę, be poros, taip sakoma, liko tik turėję kokių tai per didelių ydų, pavyzdžiui, koks nors vilnietis, vilnietė, apie kuriuos jaunimas jau būdavo susirinkęs informaciją, kad nevala, priekvailis, narkomanas, beviltiškas ligonis ir į aukštąją mokyklą pateko vien todėl, kad tėvas mokslų daktaras gretimame fakultete ar mama dirba Prekybos ministerijoje, todėl priekvailį it šlapiu maišu per galvą trenktą sūnų net nesugebėjusį savarankiškai išlaikyti abitūros egzaminų – o jie privalomi būdavo net 5, per pažintis įtaisė į Teisės fakultetą ir, be abejo, sumoka už kiekvieną išlaikytą egzaminą, išspręstą kontrolinį, parašytą kursinį ir, žinoma, diplominį baigiamąjį darbą bei valstybinius egzaminus, kuriuos privalu išlaikyti norintiesiems gauti aukštojo mokslo baigimo diplomą, grynaisiais ir į atitinkamų fakultetų žmonių kišenes, lygiai kaip ir į gydytojo plačią chalato kišenę, kad neišduotų sūnui pažymos, jog yra silpnaprotis, vartojantis narkotikus nuo paauglystės, nuolat gydomas nuo visos puokštės patologijų ir dirbti jurisdikcijoje negali.

Tiesa, Vilnius ir tuomet buvo apgailėtinai purvinas, smirdintis ir šiukšlinas, su gausybe paliegusių nesveikai fiziškai ir emociškai atrodančių žmonių, apsirėdžiusių beformiais nudėvėtais skudurais, avinčiais nuskurusiais batais ar žiemą su „Proščiai molodost“ veltinukais iki čiurnų net vaikai,... bet čia jau būtent šios vietovės populiacijos problema. Studentai iš Šiaulių, Panevėžio tviskėte tviskėjo ir dauguma pietus restorane ar kavinėje valgė kasdien, buvo studentų, reguliariai beužkandžiaujančiųjų ir alkoholinius kokteilius degustuojančiųjų ir „Stikliuose“, „Neringoje“ ar „Lietuvos“ viešbučio aukščiausiojo aukšto restorane, dažnu atveju tai buvo medikų ar kolūkių pirmininkų, stambesnio kalibro prekybininkų vaikai-studentai.

Tegaliu apibendrinti ir grįžti prie šiandieninio susisiekimo paslaugų sektoriaus, nes, be abejo, kas gi gali norėti nors pusvalandį praleisti Vilniuje, tai štai: transporto paslaugų lygis Lietuvoje tragiškai žemas su retomis išimtimis. Oro bendrovių aptarnavimas ir teikiamų paslaugų lygis klaikiai prastas, akivaizdus žmogiškųjų išteklių problemiškumas. Daromos ištisinės klaidos – planingai ar ne, tai dar patikrins atitinkamos institucijos – bet tų klaidų, neva, padarytų iš susisiekimo sektorių aptarnaujančiųjų pusės, kaina net negali būti įvertinta pinigine išraiška, tai žymiai rimčiau ir daugiau nei neįtikėtinai išaugusios kelionių kainos ES ribose.

Bet vienas dalykas išliko nekintamas. Žmonės mėgsta keliauti. Kelionė – tai ištisas gyvenimo patirties universitetas. Todėl, kai lygini, kas pakito, o kas liko taip pat, nebūtinai patenki į vadinamojo "rožinių akinių" užsidėjimo sindromo aplinką, kai metams bėgant romantizuoji, tai kas buvo anksčiau. Privalu vertinti objektyviai.

Išliko nekintamas dalykas – liaudies humoro svarba kelionės metu, kai nori, kad ji neprailgtų ir su pašaipa pasižiūrėtumei į transporto paslaugų teikėjus, net nesiveltumei į beprasmę diskusiją su jais. Todėl nė nesvarstydama įsigijau gerą periodinę anekdotų knygelę su pavadinimu „Lapės anekdotai“ 2022 Nr. 5 ir maloniai nusiteikiau skaitydama tuos pačius anekdotus, kuriuos su pasimėgavimu pasakodavome vieni kitiems praėjusio amžiaus 9 dešimtmetyje, būdami studentai, populiarūs jie būdavo ir šeimos rato, artimų draugų susibūrimuose, bendradarbių pokalbių per pietų pertrauką metu. Ir tai yra tikroji išmintis, pati geriausioji edukacija, amžiams išliekanti žinia, pati tikriausioji pedagogika pasiekianti širdis ir protus, kuri yra teisybė, yra taikli ir pamokanti, suprantama bet kurio amžiaus asmeniui, bet kurios tautybės žmogui, neišskiriant nei lyties, nei religijos, nei išsilavinimo lygio, iš tiesų vienijanti, pamokanti, apsauganti.

Citatos iš paminėto leidinio p. 16; 18; 25 ir 7:

Per taigą traukia du medžiotojai, sutinka čiukčį. Vienas medžiotojas jo klausia:

Kur čia parduotuvė?
Va, eikite link to kalno, o antradienį pasukite į dešinę. /

Nusipirko čiukčis laikrodį, bet šis netrukus sugedo. Nunešė jį laikrodžių meistrui, kuris irgi buvo čiukčis. Šis išardęs laikrodį pamatė, kad tarp mechanizmo dantračių įstrigęs negyvas tarakonas. Kitą dieną atėjusiam laikrodžio savininkui meistras pareiškia:

Kodėl?
Mašinistas numirė./

Eina du čiukčiai mišku, staiga abu įkrenta į duobę. Vienas sako:

Šauk į viršų. Gal kas išgirs...

Šovė, bet nieko.

Šauk dar kartą.

Šovė, ir vėl nieko.

Šauk dar.
Negaliu.
Kodėl?
Strėlės baigėsi./

Čiukčis iš medžiotojų gavo dovanų pauktšunį. Po kurio laiko medžiotojai atvažiuoja pas čiukčį ir klausia:

Na, kaip tas šuo? Geras?
Na, nežinau… Nieko gero…Ar tos antys per aukštai skraido, ar aš tą šunį per žemai mėtau?../

Nusprendė čiukčis šokti su parašiutu iš lėktuvo, instruktorius moko:

Kai iššoksite, patemkite virvutę, kuri yra prie parašiuto, tuomet jis išsiskleis, nusileisite ant pievos, kur jūsų lauks mikroautobusas.

Čiukčis iššoka iš lėktuvo, timteli už virvutės, bet parašiutas neišsiskleidžia. Nusispjauna jis ir sako:

Na, su parašiutu apmovė. Žiūrėsim, ar mikroautobusas lauks…/

Sutikite, jėga šie anekdotai. Ir šioje vietoje tegaliu priminti – Vilniuje gana atsakingose pareigose dirba čiukčios su ne čiukčių pavardėmis ir vardais. Ir dalyvauja projektuose, ir lyg netyčia atsiduria būtent tuose bankuose, kuriuose prasmenga negrįžtamai gyventojų santaupos ir įmonių sąskaitose laikyti pinigai – kaip antai “Snoro” bankas, “Danske Bank”… esami stambesni bankai Lietuvoje. Prasmegti gali ne tik viešųjų pinigų milijardai bendrovių bei stambesnių savininkų tvenkiniuose juos įžuvinant ir suvaidinus, jog užsiimama akvakultūra, užsiimama viskuo, už ką tik dalina viešuosius pinigus ir pageidautina už nieko nedarymą, na, gal kažkuriam pagrindiniam dalintojui ir atismokėta bus šviežiomis kaimo braškėmis ir unguriais... todėl dingsta ir tarptautinių projektų dotacijos – … ar čiukčiai kas ką pasakys? Čiukčia narkomanas su nusipirktu per pažintis bendrojo lavinimo mokyklos pedagogu-biologo diplomu dar iš tarybinio laikotarpio po LR tapimo ES valstybe-nare net gana įtakingo vienos ministerijos finansinio audito dokumentus pasirašinėdavo, nes pinigų išplauta buvo tiek, kad direktorius stebuklingai "išvykdavo į komandiruotę" būtent išorinio audito metu... Čiukčia juk atsakys, kad tik ką skrido lėktuvu, šoko iš parašiuto, šis neišsiskleidė, todėl dabar banke darbo vietoje sėdi su šalmu ir nieko nemato, nieko negirdi ir, be to, apsinuodijo jūros gėrybėmis po lapkričio pradžioje Š. Korėjos vykdytų branduolinių sprogdinimų, todėl dabar iki gyvenimo galo Lietuvoje už mokesčių mokėtojų pinigus gydysis radiacijos poveikį – amžinus onkologinius susirgimus. Ir prašom duokite ES pinigų. Daug. Nes yra dar du šimtai milijonų čiukčių ir jie visi atvažiuos į Lietuvą, kur viskas dalinama nemokamai, sanatorinis gydymas irgi už dyką. Vaistukų haliucinogeninių atsiveš patys ir dar kitiems pasiūlys bei amžinai gyvens sakurų parkuose, kurių yra beveik kiekviename Lietuvos mieste ir net bažnytkaimiuose nesunkiai aptiksite vieną kitą svetimietį medelį. Už rinkos kainą, be abejo, čiukčios stebuklingi haliucinogenai bus irgi pristatyti nes čiukčia mokės pasidaryti rėmimo kampaniją apie stebuklingą naują ženšenio šaknies atmainą, mumijo ar šikšnosparnio kepsnį su specgrybais, nuo ko tikrai tikrai niekada nesirgsite jokiais covidais. Paskui dar čiukčia parodys kaip moka groti kanklėmis ir pūsti birbynę. Jei gerai sumokėsite, žinoma. Čiukčia juk su aukštuoju ekonomisto išsilavinimu, naujus narkotikų platinimo kelius tiesia ir ES pinigų nori, pasakoja, kaip čiukčijiečių vaikučius mokys sodinti bulves, nors jie ir alergiški dirvožemiui ir dėl poreikio nuolat vartoti narkotines medžiagas, mums įprastų maisto produktų nė nesuvirškintų, tektų gyventi su amžina klizma. O kaip tada sakurų parke pasirodysi? Sutikite, ne fasonas.

P.S. Praėjusio amžiaus 9 dešimtmetyje niekas nesakydavo „čiukčis“, sakydavo „čiukčia“. Ir anekdotų apie čiukčias būdavo tokių gerų, kad iš juoko kvatodavomės. Ypatingai puiki anekdotų pasakotoja buvo mano teta Stanislava, ji tai darė virtuoziškai, laiku ir vietoje su tokia diplomatine įžvalga, ir tinkamai pasirinkusi adresatus, klausytojų kompaniją bei tokia taisyklinga ir nepriekaištinga kalba ir dikcija, reikiamų žodžių akcentavimu, kad tiesiog priblokšdavo. Pavyzdžiui, juokdavomės smagiai iš anekodoto apie čiukčią nuotaką Maskvoje, nuo kurios „grožio“ pašiurpo čiukčios vestuvių baliauninkai maskviškiai iš jaunikio pusės, ir anekdoto kaip čiukčia cepelinus sukramčiusi savo dantimis bulves virė bei patiekė tokius nužiaumotus cepelinus lietuvių delegacijai kiekvienam po vieną vienetą atvykusiai į svečius atsakomojo vizito, o paklausta ar yra dar, atsakė, kad tinkamą kiekį bulvių spės sukramtyti tik iki rytojaus vakaro, todėl brangūs svečiai ir viešnios turėtų palaukti ir neišvykti tą pačią dieną... arba tas puikus anekdotas apie tai, kaip čiukčia į stiklainį su agurkais galvą įkišo, įsikando porą agurkų ir burbuliuoja: kam tu man liepei tuos agurkus ištraukti, galva užstrigo... Nepakartojama pedagogika ir nemari liaudies išmintis, tiesa?

SIŲSKITE REDAKCIJAI E-ADRESU Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį. SAVO ANEKDOTUS, KURIE YRA IŠBANDYTI LAIKO IR NIEKADA NEPRARANDANTYS AKTUALUMO. BUS VERTINGI PRIZAI. ANEKDOTŲ PATEIKĖJAI GALĖS IŠLIKTI INKOGNITO, JEI TO PAGEIDAUS.

Karikatūros autorius - Paulius Armonas, nupiešta 14 metų amžiaus.

Pateikiama autoriaus nuomonė

------------------------------------------------------

IŠŠŪKIS-1

Labdaros ir paramos fondo “Jaunasis tyrinėtojas” 2022-10-08 pranešimas

ERASMUS+ projektą vykdome ir neapibrėžtumo sąlygomis

2022-10-07 gavome mokslų baigimo pažymėjimus. Savaitė Graikijoje buvo nuostabi.

Iliustracijose - mokymai, organizuoti IDEC SA, vyko puikioje auditorijoje ir mes vėl patyrėme malonumą sutikti nuostabią pedagogę Betty Aggeletaki, kokias turėjome ir savo studijų laikais LTSR, kai dar spėjome išklausyti puikių dėstytojų paskaitas - to, deja, esamu metu jau nerasi LR; gavome mokslų baigimo pažymėjimus - mokymai eksternu, trys mokomieji vadybos dalykai semestro trukmės kartu su praktinėmis užduotimis įveikti per 5 dienas; ragavome puikios graikų virtuvės patiekalų - maistas nerealiai kokybiškas ir pigus, galėjome net mes sau leisti kasdien pietauti restoranuose, kas Lietuvoje mums nepasiekiama prabanga prie esamų kainų; aplankėme istorines Antikos pasaulio vietas; pasimatavome Antikinio stadiono ložes, kuriose sėdėdavo Graikijos senovės valdovai - tiko puikiai; gėrėjomės auštančiu rytu ir maudėmės Egėjo jūroje - vanduo šiltutėlis, skaidrus kaip iš šaltinio ir smaragdo spalvos, gausu įvairaus dydžio jachtų bei jomis atplaukusių guvių jaunuolių.

Iliustracijų autorė - Andžela Armonienė.

Pateikiama autoriaus nuomonė

Europos Komisija neatsako už jokį galimą juose pateikiamos informacijos naudojimą

IŠŠŪKIS

Labdaros ir paramos fondo “Jaunasis projektas "SKAITMENIZACIJOS IŠŠŪKIAI: ŽINIŲ MAINAI TARP ATSKIRŲ KARTŲ – AUKŠTOS KVALIFIKACIJOS 55+ METŲ AMŽIAUS MOTERŲ, TURINČIŲJŲ MAŽIAU GALIMYBIŲ, MOKYMASIS VISĄ GVENIMĄ"/”CHALLENGES OF DIGITALIZATION: THE EXCHANGE OF KNOWLEDGE BETWEEN GENERATIONS – LIFELONG LEARNING FOR HIGHLY QUALIFIED WOMEN AGED 55+ WITH FEWER OPPORTUNITIES”. Rezultatai tikėtini 2023 m. IV ketv.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

REGARDING PARTICIPANTS WITH FEWER OPPORTUNITIES IN THE PROJECT

2022-04-26 05:07

The fund of charity and support “Young Researcher” confirms that 9 participants are participating in international learning, teaching and training activity of Erasmus+ KA2 Partnerships for Cooperation project INVOLVEMENT OF 55+ YEARS OLD WOMEN TO LIFE-LONG LEARNING IN THE ENVIRONMENT OF DIGITAL TRANSFORMATIONS; 2 participating countries: LT and GR; The fund’s 24 staff members and voluntiers as well as reserve people belong to the following categories of persons with fewer opportunities, in accordance with the provisions of the “Erasmus+” program and (or) the approved internal procedures of the organisation.

Thanks for the cooperation.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SKELBIAMA ATRANKA

2022-03-05

Labdaros ir paramos fondas „Jaunasis tyrinėtojas“ (toliau – Fondas) laimėjo du „Erasmus+” projektus, kofinansuojamus Europos Komisijos, ir skelbia viešą dalyvių atranką. Iki 2022-04-05, 12 val. Pretendentai/-ės motyvacinius laiškus kviečiami teikti e-adresu: Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.

Savo e-laiškų temos eilutėje įrašykite “MOTYVACINIS LAIŠKAS”, kurį siųskite ne kaip pridedamą dokumentą, o spausdinkite e-laiško lange.

KOKIE TAI PROJEKTAI?

(1) KA122 „SKAITMENIZACIJOS IŠŠŪKIAI: ŽINIŲ MAINAI TARP ATSKIRŲ KARTŲ – AUKŠTOS KVALIFIKACIJOS 55+ METŲ AMŽIAUS MOTERŲ, TURINČIŲJŲ MAŽIAU GALIMYBIŲ, MOKYMASIS VISĄ GVENIMĄ“ – dveji mokymų kursai (trukmė – 9 dienų) Graikijoje. Projekto trukmė 2022-05-30 / 2023-10-30. Programą įvykdžiusieji gauna Europaso mobilumo sertifikatus.

(2) KA210 “55+ m. AMŽIAUS MOTERŲ ĮTRAUKTIS Į VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANTĮ MOKYMĄSI SKAITMENINIŲ TRANSFORMACIJŲ APLINKOJE“ – dveji mokymų kursai (trukmė – 11 dienų) Graikijoje. Projekto trukmė 2022-04-10 / 2023-04-10. Programą įvykdžiusieji gauna Europaso mobilumo sertifikatus.

ATRENKAME PO 5 DALYVIUS/-ES KIEKVIENAM PROJEKTUI

ATRANKOS KRITERIJAI:

Neatlygintinai atlikto darbo Fondo naudai apimtys ir svarba.
Prisidėjimo prie Fondo veiklos apimtys.
Fondui suteikta parama.
Motyvacija mokytis ir keistis žiniomis bei patirtimi tarptautinėje aplinkoje.
Gebėjimas aiškiai formuluoti savo tikslus bei poreikius.
Galimybė neatlygintinai kurti intelektinius produktus ir sutikimas savo intelektinį indėlį perleisti Fondui projekto apimtyje.
Vadybinė patirtis.
Praktiniai įgūdžiai, turimos kvalifikacijos pagrindimas.
Dalyvavimas edukaciniuose procesuose bet kuriuo lygiu, praktinė patirtis.
Anglų ir kitų užsienio kalbų žinios.

PASTABA: abiejų projektų darbo grupės pagal pateiktuosius vertinimo kriterijus atrinks dalyvius. Pretendentams vertinti bus taikoma 10-balė sistema – kiekvieno atrankos kriterijaus, aukščiau išvardinto, vertinė išraiška yra 1 balas. Iš pretendentų tarpo bus atrinkti ir rezervistai, kurie keis projektų dalyvius tuo atveju, jei kuris nors negalės dalyvauti dalyje mokymų ar dėl objektyvių priežasčių pristigs potencialo projektų intelektinių produktų kūrybiniame procese.

Pateikiama autoriaus nuomonė

Europos Komisija neatsako už jokį galimą juose pateikiamos informacijos naudojimą

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Labdaros ir paramos fondas „Jaunasis tyrinėtojas“ (toliau – Fondas) veikia jau 26-i metai. Tai ne valstybinės priklausomybės, ne pelno organizacija, viešoji įstaiga, neformalus suaugusiųjų švietimo grupės universalus daugiafunkcis centras, švietimo teikėjas, įregistruotas Švietimo informacijų technologijų centre 2015 m. sausio 9 d. Fondo pagrindinė paskirtis yra visokeriopai remti pradedančiuosius mokslinę-tiriamąją veiklą jaunuolius, jis nuo 2011 m. turi Juridinių asmenų registro suteiktą paramos gavėjo statusą.

Anot šv. Bazilijaus, „semiami šuliniai pilnėja, apleidžiami teršiasi. Taip lygiai pastovūs turtai yra nenaudingi: judėdami ir keliaudami pas kitus, jie virsta bendrais ir vaisingais...“. Fondas „Jaunasis tyrinėtojas“ telkia pajėgas, kad turėdamas daugiau žinių ir informacijos gabus jaunuolis nugalėtų konkurencinėje kovoje. Beje, paremdami gabiuosius šiandien, užsigarantuojame, kad nereikės ieškoti specialistų svetur, negabių ir fiktyvius diplomus įsigijusių žmonių tarpe. Įsidėmėtina, kad statistiškai tik vienas iš dešimties gabiausiųjų vaikų laiku gauna paramą ir jo talentas atsiskleidžia.

Fondą galite remti bendradarbiaudami, aukodami savo įmonės produkciją, skirdami lėšas, kitais būdais.

Galite rinktis paramos kryptis:

prisidėti prie dar 1995 m. sukurtos gabiausiųjų jaunųjų mokslininkų atrankos sistemos skirdami paramą į Europos Komisijos rengiamus konkursus vykstantiems jauniesiems mokslininkams ir taip pagarsinti savo įmonę, organizaciją, prisidėti prie talentingiausiųjų jaunuolių būsimos karjeros;
paremti pedagogus, kurie ugdo gabiausiuosius jaunuolius;
įsteigti vardinę premiją pasirinktam mokytojui ar dėstytojui;
paremti fondą su konkrečiu savo pasirinktu tikslu.

APIE ŽINIŲ TROŠKIMĄ

ir kodėl kai kam tai nebūdinga

Tikra tiesa, kad talentingiausieji negimsta šeimose, kur jiems yra viskas parūpinta ir patiekta. Tuo tarpu išties gabūs vaikai tik maždaug vienas iš dešimties laiku gauna paramą ir palaikymą talentui skleistis ir puoselėti. Visi mato tik savo vaikus, kiekvienam tėvui atrodo, kad tik jo vaikas vertas lavinimo, investavimo, prabangių būrelių, privačių mokyklų. Taip ir sukuriama darbo rinka iš diplomuotų, tačiau menkai raštingų, negabių, mažai išprususių ir neduodančių jokios pridedamosios vertės nevykėlių. Žodžiu, šioje vietoje cituotina klasikė Žemaitė, jos apsakymas „Kaip Jonelis raides pažino“ (1914): vaikas troško išmokti raides, o žinios buvo brukamos bukam ponų vaikui, Jonelis buvo statomas prie sunkių darbų, jam neleisdavo net į elementorių žvilgtelėti, juk tai – tik ponaičiui, ne samdiniui vaikui. „Daugybė... tokių Jonelių, kur trokšte trokšta mokslo, bet vargas, neturtai slegia juos tamsybėje“.

AR KAS NORS PASIKEITĖ ŠIUO KLAUSIMU PER GERĄ ŠIMTMETĮ?
-------------------------------------------------------------

Labdaros ir paramos fondą „Jaunasis tyrinėtojas“ galite paremti: Įmonės kodas 292020010

AB „Citadele banka“, banko kodas 72900, Lietuvos filialas, fil. kodas 304940934

Sąskaitos Nr./IBAN LT477290099057993275

SWIFT (BIC): INDULT2X
-------------------------------------------

Konkursas:

Kviečiame piešti karikatūras.

Rinkitės įvairias temas.

Siųskite redakcijai.
Žemiau - konkurso nugalėtojo kūrinys, autorius - 10 metų vaikas.

-----------------------------------------

FONDO „Jaunasis tyrinėtojas“ PRANEŠIMAS

Vykdomi individualūs mokymai, konsultacijos jaunuoliams, rengiantiems socialinių ir humanitarinių mokslų krypties darbus, e. adresas

pasiteiravimui: padekimesau19@gmail.com
---------------------------------------------------------------------

PRENUMERUOKITE MŪSŲ LEIDINĮ:

e. adresas Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.

5. Will you be a participant of related training course or seminar again?

 yes

 no

 can not say

6. Will you recommend to participate in training courses, seminars for other? Evaluate using 10-scale system. (10 – strongly agree, ..., 1 – absolutely disagree).

7. Will you recommend to participate in The Fund‘s „Young researcher“ activities, volunteering, consultancy work, event‘s attendance for other? Evaluate using 10-scale system. (10 – strongly agree, ..., 1 – absolutely disagree).

8. What electronical communication you use while communicating with The Fund‘s „Young researcher“ staff, other members?

 e-mail

 visual records, video

 social networks

9. What electronical communication you would use in addition while communicating with The Fund‘s „Young researcher“ staff, other members??

Your suggestions…………………………………………………………………………………………………………………………………..

yes

no

can not say

e-mail

visual records, video

social networks